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1、设计意图：动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界是有趣又神秘的。所以，我选择了猪这一可爱又憨厚的动物。而且猪太太生宝宝这个故事非常有趣，也符合中班孩子们的年龄特点，故事围绕猪太太生的孩子是什么样子进行，贯穿整个故事，让孩子们在猜测、想象中体验内心的情感。而其中猪先生、猪太太对自己孩子出生的期盼心情也告诉我们每一位家长都是如此的爱自己的孩子，我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，同时体验一家人幸福生活的美好。我选择了这一活动：猪太太生宝宝。活动目标：1、知道宝宝跟爸爸妈妈之间会有相像之处2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊3、体验一家人幸福生活的美
2、好情感活动准备：1、猪太太生宝宝PPT2、猪的头像以及字卡活动过程：一、 谈话活动1， T：小朋友，你们都是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得像爸爸还是像妈妈呀？有哪些地方像？二、导入1，T:动物王国里有一位动物要生动物宝宝啦，我们来听一听是谁？（播放猪的叫声） 原来呀，是猪妈妈要生宝宝啦。三、初步了解故事1，T：（出示图片）小朋友，这是什么呀?2、T:猪先生长的怎么样，他的皮肤是什么颜色的，他穿了什么？（学习：又黑又英俊）3、T: 那猪太太呢？谁来夸夸猪太太？（学习：又白又漂亮） 5、T:哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢？6、T:有的小
3、朋友说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢？什么地方像呢？（让幼儿说完整的话）7、T小结:原来我们小朋友有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝到底长得像谁呢？我们一起来听一个故事。二、欣赏故事，初步了解故事。1、教师边出示图片边讲故事（从开始“当然，他们都是我们的孩子！”猪太太高兴的说。）2、T:猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝？（学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我，又白又漂亮）（请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学）3、T:猪先生希望生什么样的宝宝？谁来当一当猪先生？（学说猪先生的话：我们的孩子肯定像
4、我，又黑又英俊）、（请个别幼儿学）4、T:哈哈！每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于，猪太太到医院里去生宝宝了。5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上，它是怎么想的？谁来学一学猪先生这时的话？引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情,T：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊。6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的？谁来学一学猪先生的话？喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。7、T:猪太太是怎样回答猪先生的？三、继续理解故事内容。1、T:猪宝宝到底长的像谁呢？（揭开谜底，打开被子，出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪）2、T追问:猪太太生了几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？（在这里可以让幼儿数数说说）提问：（1）三只小黑猪长的像谁？（小黑猪像猪先生，又黑又英俊）（2）四只小白猪长的像谁？（小白猪像猪太太，又白又漂亮）（3）那五只小花猪长的像谁呢？（小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱）四、完整讲述1、T:原来，猪太太生的猪宝宝，三只小黑猪像猪先生，又黑又英俊；四只小白猪像猪太太，又白又漂亮；五只小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱！