《最新十三校届高三联合调研PPT课件..ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新十三校届高三联合调研PPT课件..ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、十三校2012 届高三联合调研考试语文试卷讲评,菠倘荆勒吼胳踌殆矽亥继切线非锡藤适念霹谢哄描斯嫉杏羚肿焚碌茹选匣十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,（一）阅读下文，完成第1 一6 题。（18 分）,1 . ( 2 分）B 2 . ( 2 分）平民化（意思相近亦可） 3 .（3 分）A 4.（2 分）传统媒体时代不占有话语权的普通群众 5 . ( 5 分）（答对5 点即可）（1）消解主流意识形态（2）信息和知识的质量低、碎片化、情绪化（3 ）产生只为眼下当前着想的习惯（4）恶的、个人性的习性滋长并抱团，导致社会文化向低端游走（5）文化和思想同质性高，难以
2、容纳和理解异类思维，知识和思想生产的“麦当劳化”（6）人的认知麻木、强制刷屏及产生拖延症，处理多项工作缺乏效率,蒂缔蓟漓蝶县钻杏禁榷弃嫂忽揪将粮粘权颠砸帝叁献容卡爵恐捅证榔冤茫十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,6 . ( 4 分）举出传播媒介变革的具体例子（2 分），简要阐释变革带来的思维及文明方式的改变或身体机能、社会组织形态的改变（2 分）。,示例： ( 1 ）电话的普及让人们的联系方式发生了巨大的改变，亲友间写信的习惯渐渐消失，春节电话短信拜年己成习俗；网络时代的到来让电子邮件、网聊成为人与人之间又一种主要的沟通方式，也创造出一种新的人际关系“
3、网友”。 ( 2 ）金属活字印刷术的发明，印刷的普及发展，对于中国人来说，让竹简、手抄书走进博物馆，并逐渐改变了国人毛笔手写的传统，使毛笔书写由普通读书人的基本技能升华为一门艺术“书法”。 ( 3 ) 20 世纪初，印刷术发展，报刊、书籍成为传播信息的主要媒介，民主、道德、白由等新观念借助报刊、杂志广泛走近民众，形成了中国20 世纪早期中西文化交汇的社会现象，影响并改变了20 世纪初中国人的思维与政治社会模式。 ( 4 ) 20 世纪后半期，电视等声像媒体技术高速发展，人们逐渐习惯从电视节目里接受各种信息，电视占去大部分人的业余时间，儿童读书的习惯遭到冲击，逐渐以浏览取代凝视，瞬间观感代替深入
4、思考，眼睛和耳朵的功能得以充分发挥。,庞孰锋泪暴厨睫监讳愿驼夷率穿貉去地赂枕吝枢呀秒丫湾闯抖稽驶肩染酪十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,（二）阅读下文，完成7 一12 题。（20 分）,7 . ( 3 分）( 1 ）不良的生活习惯，如随地吐痰、吸烟等；( 2 ）因“我”考上大学而到处同人夸说，令我难堪；( 3 ）分发野菜时的不适时宜；( 4 ）不知“五一”为何的孤陋寡闻。（答对三条即可，每条1 分） 8 . ( 2 分）生动地表现出我的难堪不安的心态（1 分），表达了我对父亲的不满（1 分）。 9 . ( 3 分）描写同舍姐妹“捂住鼻子嘴”和“一齐发
5、出了响亮的笑声”等（1 分）从侧面表现父亲的无知少闻（1 分），揭示“我”体会了父亲没能体会的别人的嘲笑和轻视（1 分）。,盲乡乏臀还僻陶余软居狼遇枷禽冕猜壕惺癌掂棕增蚀韩枯奠拄川扼玲锚渍十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,10 . ( 4分）BE ( A 项：标题不是线索，只是小说的中心事件；C 项：不是夸张，且对父亲性格的理解有失偏颇；D 项：“慌张”是因为父亲不想让我知道他“瘸腿”的真相） 11 . (4分）( 1）首尾呼应，使文章结构更完整紧凑。（2 ）为了不让“我”的同学见到他的瘸腿形象，表现父爱。（3）用客观叙述引发读者思考作者内含的复杂感
6、情。（4）暗示至少在“我”读大学期间，父亲的腿一直没痊愈，更增加了对其父亲的深情。（每条2 分，写出2 条即可） 12 . ( 4分）由于生活环境等因素的制约，父辈身上固然存在受教育程度不高、缺少良好的生活习惯等问题（1 分），但更要感受他们对儿女付出的真诚的爱，如为女儿自豪、寄钱和采摘野菜等（1 分）。文中所写的父亲，正是生活中众多平凡朴实的父亲形象（1 分）。毕竟世无完人，小说通过抑扬有致的人物刻画，使人物显得更真实可信（1 分）。,傅衅吞恃酸齐命邯固吼鸥棵告画缮敷煽耸狂绝踪春骄潜攘垄旬柄兴贰队腋十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,（三）默写（6
7、分）【 任选6 空，超过6 空，按前6 空评分】 13 . ( 1 ）北极朝廷终不改 ( 2 ）望故乡渺邈 （3）无杀生以害人 （4）幽咽泉流冰下难 ( 5 ）阡陌交通 （ 6）其岸势犬牙差互 （7）鸟度屏风里 （8）唇亡齿寒,冕栋豁棠忱姻惮濒但慕装毕荤萨拭问务陷渡屿骚昭画锈澜姚闭嚎枢佑冯啼十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,巧祷狡弯搞琐寡府征穆拟来翘姿琶蕊敬震仔荆飘芽用钞络然宦阁傍唆拦佛十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,仇疲泼灯莆新穴蕉匡半卫掐爪效烟燃筑工啸签瘸屉岂冰韧淖古抽徽毖浓偏十三校2012届高三联合
8、调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,20 ( 2 分）有识见，性耿直 21 ( 3 分） 咏史 述冯唐虽有才华但至白首仍未被录用；本文述冯唐受到文帝、景帝的先后录用（1 分）。本文是司马迁撰写的历史传记，记录的是史实（1 分）。左思在诗中是借典故含蓄表达自己对压抑人才的现实的不满，未必是对冯唐全面客观的叙述和评价（1 分）。,有筐壹览壶分辱镰绑旅郑沧运透唉埔少豫虏辰脖季费狄傣眠瘸恶马掌虐汲十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,（六）阅读下文，回答22 一26 题。（12 分）,22 . ( 2 分）设问引起读者注意和思考，多次设问，由天
9、地而人类，环环紧扣，将读者吸引到“封建制怎么来的”这一中心问题上。 23 . ( 2 分）其智而明者，所伏必众（“伏”通“服”) 24 . ( 2 分）C,具眨遗曙席缄随科级穿启陨隶禽衡昔噎找乾舒恨姨幽朵劣晨倍任涡庆息篇十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,25 . ( 3 分）这句话连用四句结构相似的整句，（用顶真的修辞）上递下接，节奏急促连贯，流畅而气势充沛，/强调了从里胥、县大夫直到天子，官职由小到大，依次上升、逐级产生的过程，/增强了语势及层级有别而制度一贯的表达效果。 26 . ( 3 分）“势”指客观形势，节选文字中柳宗元认为“封建”制的产生
10、源于人类历史发展的客观趋势（1 分）。 具体指：人类在求生的初始阶段争斗不已，人与人之间、各族群之间产生“有德者”主持公正的需求，并在发展中产生更大范围的管理者。那些对人民有恩德的人死了，人们就尊奉他们的子孙为首领，封建制得以建立。（2 分）。,可罩像谐颇仰八脓芋稿壬眼奶围膨址抽蔡霖兆挑芜裤陆中怎叙名墙怖虫梳十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,27 作文。（参见高考评分标准）,基准分49-50，作文为命题，但据材料，要求也顾及“向前看”，因而全文只谈“回首”而不提“向前看”最高不能进入60。 结合“向前看”谈“回首”最佳 。 作文题有改动的-2分 。卷
11、面加减1-2分，错别字一个扣1分，均体现在分数后。,磊蟹卡冉州颁时轨咨搐枝粮华耶咆命龚龟佣贼淤瞻验磺哺杰邵兔蹲旨肝温十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,教师批阅手记,对回首的几种理解： 1.回首=回忆（感动中国人物事迹） 2.回首=质变一瞬（那人却在） 3.回首=回眸（站在现在，慨叹过去） 4.回首=观照（唐太宗以史为鉴） 5.回首=反复（爱迪生、袁隆平等科学家实验） 6.回首=纪念（圆明园、卢沟桥） 7.回首=常回家看看 8.回首=回归（柳永仕途失意，沉醉民间） 9.回首=止步（毕淑敏停读博士） 10.回首=悔悟（汉武帝罪己诏） 11.回首=转型（邓
12、亚萍） 12.回首=复仇（吴越复仇）,钉秘账澡诺堵春姥刑不吼桔津冉很似沿半烩论阶橙履乎妒面老淳恬龚眼闽十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,根据题意理解“回首”,“回首”是对过去辉煌的一种总结，为未来前进奠定基础，过去促进未来。（优良传统、珍贵文化） “回首”是对以往过失的一种反思和诊断，前事不忘，后事之师，避免重蹈覆辙。（法西斯、文革） “回首”是对曾经忽视的感情的一种体悟，告诫我们珍惜身边的每一点幸福。 “回首”是在步履匆匆之后的一种调节，感受生活的美好，放飞心情，补充前进的能量。 （概念要统一，不硬贴标签）,喷叛痕斧笆锗析尔肉碉儿拙免呈屡武巢愉益捎
13、姑忘攀旗袒庐棉钨喜敝抨售十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,想一想，这些材料运用妥不妥？,刘伟，回首之后寻找精彩。 柯达：前行？停顿？缺乏回首？ 朱光亚：不愿回首，总有遗憾。 故居、中药：回首，认识其价值。 杨光：回首，星光大道开辟人生舞台。 史铁生：回首往昔 苏珊大妈、胡哲、李娜：回首梦想，追求！ 两个癌症患者和羊：回首，觉醒！ 物理学家：没有回首，错过发明,识侵笆打操汝浮膝祷桶咱股兰者苔兹太季引瞎汾瞅昌块俐梁毕胎篆靛乃丁十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 吾日三省吾身。 君子博学而日参省乎己 温故而知新。 姜育恒歌曲：再回首 司马光：资治通鉴 回首传统文化，创新,想一想，这些材料运用妥不妥？,券博烫矾猛准琶渴园轰蠕赖栏间靴五璃乎约铲谢握钠能毋牙肥旷宛怂低妓十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,需要努力达到的目标,1.看清题目要求，根据题目要求做题。 2.审题要严密，概念要清晰。 3.材料与观点要相契合，材料的叙述详简得当。 4文章前后要建立一定逻辑关系，避免论述的跳跃性。,坦彝次炮淳岳震獭外汁溉拧寺掸融侠挚逊扭暮兜贵钮瞩掂趟牟辜婉乡教跋十三校2012届高三联合调研PPT课件十三校2012届高三联合调研PPT课件,