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1、羿射九日基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书2017年版内容来源：小学二年级语文（下册）第八组课 时：第二课时授课对象：二年级学生目标确定的依据（1） 基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读浅近的的故事，向往美好的情境，关心自然和生命。学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。（2） 基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。看故事，能较完整的讲述故事。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。2.教材分析羿射九日是一个古老的神话故事，讲述了古时后天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难，羿帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，
2、充满了神奇的想象。课文通过准确的语言塑造了羿高大英勇的形象，赞美了她为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代人类征服自然的美好愿望。描述羿射日前后的情景形成鲜明对比，更加凸显了羿的伟大功绩。课文语言平实，易于理解。教学重点是能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。3.学情分析(1)基于阅读:二年级学生能结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。(2)基于口语交际:二年级学生能用普通话交谈，生能用学生逐步养成了说普通话的习惯，有表达的自信，但缺少倾听意识。教学目标1. 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。2. 能够
3、讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。3.与同学交流自己知道的神话故事。 评价任务1. 通过读一读，想一想达成目标。2.通过说一说，讲一讲达成目标。3.通过说一说完成目标。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一初读课文整体感知（5分钟）活动一谈话导入，板书课题1. 复习词语。2. 说课文主要讲了一个什么故事。3. 说上节课没解决的问题。通过复习，明确本节课学习内容。环节二精读课文指导朗读（25分钟）活动一读课文，找出羿射日的原因、经过和结果。（完成目标一）1.找出描写太阳的比喻句2.“慌慌张张的妙用3.羿射日的动作描写（评价目标一）活动二根据表格讲故事,经过部分讲详细。（完成目标二）表情到位，讲解完整清楚（评价目标二）环节三重视求异培养创新（13分钟）.看动画，讲神话，学习品质（完成目标二）说出自己的想法，与众不同更好（评价目标 二）附：板书设计 21. 羿射九日 起因 十日当空 百姓艰难经过 翻过 趟过 九十九 登上 搭上 拉开 对准 结果 炎热褪去 重现生机