《新人教版（部编）八年级语文下册《六单元课外古诗词诵读卜算子.咏梅》赛课导学案_14.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版（部编）八年级语文下册《六单元课外古诗词诵读卜算子.咏梅》赛课导学案_14.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、卜算子.咏梅教学设计课题卜算子.咏梅课型新授授课人教学目标1. 熟读课文，积累词语。2. 抓住词中意象感受词中意境。3.结合时代背景，体会作者的思想感情，体会本词所运用的艺术手法。重点1.抓住词中意象感受词中意境。2.运用“文言文七步阅读法”赏析本词。难点结合时代背景，体会作者的思想感情，体会本词所运用的艺术手法。教学方法朗读法、自主、合作、交流教具多媒体教学过程学生活动资源补充1、 导入新课 赏析大屏幕中的梅花图片，学生背诵有关梅花的诗词。你知道歌咏梅花的诗词吗？二、赏析课文：（一）审题辨体：卜算子词牌名，咏梅词题（2） 了解作者： 陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。 陆游是创作力非
2、常旺盛的诗人，剑南诗稿共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。注意：称谓、朝代、评价、作品等。（三）读文识字：1.教师范读课文，学生听准字音、停顿、节奏。2.学生自读课文。卜算子咏梅 陆游驿外断桥边， 寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（四）理解内容：翻译课文：方法：采取“留”“删”“调”“换”“补”的方法自己翻译课文。1.小组合作，疏通文意。2.采用逐字逐句的方式翻译课文。学生背诵有关梅花的诗词学生识记重点文学常识（掌握方法）学生读课文，注意语速、节奏学生翻译课文教学过
3、程学生活动资源补充（五）探求中心：1.词的上片主要写了哪些意象？给你什么感受？用简洁词语概括。2.词的下半片表达了梅的怎样的品格？答：无意苦争春一任群芳妒孤傲高洁 零落成泥碾作尘只有香如故矢志不渝 3. 中心思想：作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。4.艺术手法：这首诗运用了怎样的艺术手法？ 列举在中学中你学过类似写法的作品。 答：托物言志。陋室铭、爱莲说（六）理清思路：请用简洁语言概括内容：上片：描写梅花生存状况。下片：赞美梅花精神品格。（7） 读读背背： 抓住每句首词法： 驿外.寂寞.已是.更着 无意.一任.零落.只有三、总结：我们要学习陆游的矢志不渝的精神和爱国主义精神。 学生小组合作，交流，代表发言。学生学习方法。学生背诵诗歌。板书设计卜算子.咏梅 陆游意象 感受 品质 驿外 荒凉 破败 孤 矢 断桥 野梅 孤独 寂寞 傲 志 黄昏 愁苦 萧瑟 高 不 风雨 凄凉 惨淡 洁 渝