《人教版七年级语文上册《六单元阅读29. 盲孩子和他的影子》优质课课件_32.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册《六单元阅读29. 盲孩子和他的影子》优质课课件_32.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、假如给我三天光明: 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹； 第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。,黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 顾城一代人,盲孩子,和,他的,影子,1.多角度理解文章主旨。,学习目标,2.在朗读活动中感受、 体味文章优美的语言。,3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,速读课文，整体感知,1、默读课文，说说课文讲了什么故事？,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个
2、美丽的孩子。,2、用简要的语言概括本文的主要情节,盲孩子很孤单 影子来到盲孩子身边 盲孩子过得很快乐 盲孩子能看到一点亮光 盲孩子能看到周围的一切 影子也变成了一个男孩,3、找出写盲孩子心情变化的语句。,“他的日子过得很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” “啊，我看见它了，萤火虫他从来没这样快乐过。” “盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” “他看见了周围的一切！”,盲孩子心情变化的语句,议一议：影子出现的前后，盲孩子的感情发生了怎样的变化？是什么使盲孩子的感情发生了变化？,寂寞,快乐,爱,思考,请为本文加五个小标题
3、。 形式如下：_的盲孩子,（一）寂寞的盲孩子,（二）快乐的盲孩子,（三）见到了一线光明的盲孩子,（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子,（五）重见光明的盲孩子,盲孩子为什么会复明？ 影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明的孩子？,友情的感化 对生活充满信心 心灵的光明,返回,给别人幸福，自己也能获得幸福。,帮助他人出自善良、 “光明”的心地,各抒己见,结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题?,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,1、对于像盲孩子一样的弱者，我们应该关爱 他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,主题探究,爱 的 感 悟,学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索。现在你最想说的话是什么，请把它写在纸上。,如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！,如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！,赠言,童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！,白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！,警句送给你： 送人玫瑰，手留余香 有爱，一切皆有可能,