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1、长城和运河教学目标：1、能正确,流利,有感情地读诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。3、引导学生搜集长城、京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料，加深对课文内容的感悟，增强学生的民族自豪感。教学重难点：1、了解长城和运河的的特点。2、抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。第一课时预习：1.朗读课文，要求读正确，读通顺。 2.画出不认识不理解的词语，结合上下文理解“连绵起伏”“曲折蜿蜒”“不朽”“奇迹”等词语的意思。 3.思考：长城和运河给你留下什么样的印象？一、导入激趣1、 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮
2、观,堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗?(师板书题目：长城和运河)2、 生齐读课题。3、你们了解长城和运河吗? (结合自己查找的资料说说)课件出示长城和运河的图片。二.初读指导，小组学习自读要求：1.画出生字词，读准生字词；2读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号1.读准字音(1)出示词语，小组内正音驾驶曲折蜿蜒绸带 连绵起伏谱写 不朽天堂嘉峪关 创造奇迹(2)指名逐个读词语，全班正音 (3)小组内交流预习不理解的词句。（4）结合上下文或查字典理解其意思，交流课文中难理解词语的意思。特别强调连绵起伏：这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。曲折蜿蜒：这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲爬行，生动地说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。谱写：本文引申为编写赞美的诗歌。不朽：永不磨灭，本文指诗歌传诵千古。创造：本文指从无到有，艰苦而努力地建成。奇迹：奇异的景象。天堂：这里指美丽的杭州。2读通课文指名分段朗读课文，重点指导长句子的断句情况。三、初步感知课文，总体把握读完课文以后，长城和运河给你留下什么样的印象？（ ）的长城 （ ）的运河四、学习生字，总结提升1.学生自主学习生字“驾”“折”“蜒”“谱”“朽”2.描红、书写3.今天的学习，你知道了什么？你还想了解长城和运河的什么，下节课再交流。板书： 万里长城 京杭大运河 嘉峪关山海关 北京杭州