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1、1.(2005浙江)请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字)(2分)公益广告语：答案(示例)接触毒品，结束人生。【试题评点】该道图文转换题，用画文转换形式综合考查语言表达准确、连贯及鲜明、生动的能力。做该题，首先要读懂题干要求，如什么叫“体现画意”，怎样做叫“通俗易懂，有一定文采”，同时合乎“广告语”的要求。最关键的是读懂“画意”，才能体现“画意”。漫画所展示的是“吸一次毒会导致毁灭一生”的过程及危害。只要能体现“初步涉毒为害一生”这个意思，就能“体现画意”。广告语要求新颖，吸引人，朗朗上口。拟写答案扣住这点，也就做到了“通俗易懂，有一定文采”
2、了。该题似乎一开始就体现了浙江卷考查图文转换的特点：不重内容的如实转换，而是以图画内容、寓意为主题进行“看图写话”。2.(2009浙江)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。(不少于50字)(4分)答案(示例)这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。解析本题要求为图片拟写解说词，属于图文转换题。答题时要准确把握图片信息，明确人物的身份、身体特征、行为特点，展开联想。要注意修辞方法的运用，要达到规定的字数。【试题评点】该道图文转换题，用图文转换形式综合考查概括及运用修辞的能力，较好地体现了浙江卷稳中求
3、变的特点。时隔四年再考图文转换，材料由漫画变成了图片，要求由广告语变成了解说词，不变的是读懂图画及准确表达的“题魂”。在读懂图片时要仔细观察画中人物的身份、身体特征及行为特点。如果能“看准”了，“至少运用两种修辞方法”表述应不成问题。3.(2011浙江)请看以下图文材料，根据要求答题。(5分)由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。(2分)答：_(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。(3分)答：_答案(1)(
4、示例)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！(2)人格化的表现方式使整则公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？解析(1)考生在做该题时要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。(2)解答本题，首先要理解画面构成要素，尤其是小象拟人化的语言，然后由物及人展开联想，思考小象语言的深层含意。【试题评点】该道图文转换题较往年的图文转换题难度大、要求高。虽然所选的“图片”元素与“广告语”要求让考生似曾相识，但它由两道小题组成，一“老
5、”一“新”，尤其是第(2)题，简评其“创意”，对于考生来说挑战性大。不过，考生只要能抓住题干提示语“图文特点”，即从“图”与“文”的搭配上谈，似乎难度也不大。浙江卷图文转换题总是新颖别致，灵活多变，是在真真正正地考查考生的语言表达能力。这要求我们训练时不仅要训练题型，更要训练图文转换的思维意识及综合的语言表达能力。4.(2015浙江)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)答：_(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)答：_答案(1)(示例)20132014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)浙江报刊及综合阅读率高于全
6、国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。解析本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。【试题评点】该道图文转换题，主要考查信息筛选、概括和表达简明、准确的能力。这是浙江卷首次考查图表转换，图表内容结合浙江实际，贴近现实生活，时代感强。它由两道小题组成。第(1)题新颖、灵动，要求从图表中提取信息及关键词组织答案。第(2)题是个常规题，但答案要求高，得出的“结论”既要抓住图表本身内容(分项数据横比)，又要由此及彼，由“表”及“里”。图文转换题也是浙江卷的常规题。
7、漫画、图片、表格题都涉及了，下一次会不会参照课标卷，也来个徽标转换题呢？练后反思纵观浙江卷近几年的图文转换题，你发现其命题有何特点？答案(1)图文转换题是浙江卷的常规题，就像其他语言表达考点一样，没有哪一个是连续考的，而是呈现“跳跃式”。从2009年到2011年时隔两年，从2011年到2015年时隔四年。(2)图文转换是高考语言表达园地的一个热点题型，而浙江卷的图文转换题却独树一帜，自它诞生之日起似乎不是按照“转换”思路发展的，而是以图画为基础进行一些小应用文体的写作，如根据图表写解说词、拟写广告语等。它走的不是“文字转述”的老路，而是以语言表达能力为旨归，把图画与应用文等紧紧结合在一起。我们在复习时要充分关注这一特点，并注意这方面的新题型，如图表赏析、图文填空等。即便是2015年的图表转换题也颇有创新之处，如第(1)题命得相当新颖、灵动。