新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 2 Days and MonthsLesson 10 Rain and Sun》教案_22.doc

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1、Lesson 10 Rain and Sun设计思路:1、 本节课是冀教版小学英语四年级下册第二单元的第四节课:Rain and Sun.2、 主要学习描述天气的名词,而十二个月份的单词因为学生上节课已学,所以本节课没有放重点一个一个的学。整个教学内容与生活联系紧密,通过图片教学也可极大的调动学生的感官,让学生感知季节、潜移默化地将知识与生活相联系,有助于学生对单词的理解与记忆。这充分体现了修订后的新教材趣味性强的特点。尤其是本节课的这首歌曲,它可以进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,激发学生学习英语的兴趣。小学英语就是要训练学生眼,耳,手,脑配合使用的学习能力,本课教学中,我充分体现以学生

2、为主体,以训练为主线的教学思想。个人练,小组练等始终贯穿整节课,促进学生全身心地,积极主动地投入到英语学习中去。教学目标: 通过学习本课的重点单词rain, sun, hot, snow, cloud, wind以及重点句子培养学生听、说、的能力,进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,树立乐观向上的学习态度。教学重点:3、 表示天气的名词rain, sun, cloud, wind, snow 教学难点: 让学生熟练掌握本课的单词和句子。教学准备: 本课所需图片、十二个月份的图片以及单词卡、幻灯片等。教学过程: Step 1: Warming upGreetingT: Hello! Boys

3、and girls.Ss: Hello! teacher.T: I am so glad to see you.First, Let me introduce myself,My name is Lang Zhen . My English names Helen.Step 2: 以展示图片形式的导入新课。然后展示图片一个一个的学习新单词。1. Show the pictures in the computer出示sun wind rain cloud snow的图片一个一个展示并提问T: Whats this?Ss: Sun.以此类推的。 Lets chant学生齐声朗读,检查学生对新知识的

4、掌握情况。Step 3: Practice1. 读单词2. 然后展示单词的卡片提问学生并且学习汉语意思。3. Stand up and read the word card4. 根据所展示的图片试着写单词。Step 4: 学习句子。让学生回答老师所问的问题,让学生们自觉地思考。2出示有关十二个月份的歌曲,带领学生根据歌词的内容逐句讲解单词。2. listen to the song again.3. 带领学生根据月份的单词卡片试唱歌曲。Step 5: Summing upT: Today we have learned some words about weather and the mont

5、hs. Can you say these words? 引导学生再次回顾本节课重点单词,检查学生的理解、掌握情况Step 6: 做练习 让学生先在练习本上做,然后在课件里让学生回答,而且给学生发小奖品。板书设计:Lesson 10 Rain and SunSun cloud rain wind snow Homework1. Remember five new words(记住5个新单词): sun(太阳), cloud(云), rain(雨), wind(风),snow(雪) 2. Practice singing the song of this lesson after class.(

6、课下练习唱本节课歌曲).教学反思:Rain and Sun 这堂课内容对学生来说难度并不大。通过一首歌曲复习了一些有关描述天气状况和月份的词汇。歌曲中的是那些词也容易理解。因此,我把教学目标定位在引导学生运用语言进行交际与说唱上。运用多种手段。启发和鼓励学生灵活运用所学语言,以达到培养学生乐学、易学的目的。为了使学生简单清楚地学习,我通过大量使用肢体语言、说唱,练习,教唱,图片演示等多种手段来定位本课的风格特点,活跃课堂气氛,提高学生学习英语的兴趣,促进学生全身心地积极主动地投入到英语学习中去。同时,用相应的肢体语言,表情动作辅助学生理解其意。学生也纷纷参加到其中,为本课的重点内容的学习做铺垫。 通过图片演示等多种手段实现一个理想的理解接受的过程。出示单词卡,由学生自己认读,充分发挥了学生的主体参与作用。第一部分结束后为了活跃气氛,我安排了让学生听歌曲,在休息的同时也为下一环节的学习做好了铺垫。趁热打铁复习十二个月份的词汇。随后观察我手中月份卡片,看图理解其意。对于不易理解的词汇可通过肢体语言帮助理解。在练这个过程中,让学生合上书,看卡片再听音乐,最后感知其意,能完整的唱出本课歌曲。实现知识变为歌曲,变换为能力的转化。最后,简单的课堂总结引导学生再次回顾本节课重点内容,加深学生印象。

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