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1、苏教版四年级语文下册 教学目标：1能正确地认读7种中草药的名字，并能读懂药盒上的说明，并懂得正确使用；2.训练学生在生活实践中注意观察，主动识字，不断提高语文能力，学会解决生活中遇到的问题；3.懂得生活即语文，处处留心，处处有学问。教学时间：一课时。教学重点：能正确认读7种中草药的名字，并能读懂药盒上的说明，并懂得正确使用。教学难点：训练学生在生活实践中注意观察，主动识字，提高语文能力，学会解决生活中遇到的问题。教学过程：一、故事导入：生活是个大课堂,只要留心观察，我们总能从这个课堂里有所收获。今天，我们一起学习练习四的“处处留心”！（相机板书：练习四 处处留心）老师给大家带来一个故事，想听吗
2、？（师讲述药王察鹤识川芎。）小结：唐代药王孙思邈真是一个善于留心的人，他通过观察仙鹤治病发现了中草药川芎。（相机出示课题：中草药。）二、识中药名1.简介中药：即中医用药，为中国传统中医特有药物。中药在中国古籍通称“本草”。汉代的神农本草经是我国最早的一部中药学专著，唐代的新修本草是世界上最早的药典，明代李时珍修订的本草纲目总结了16世纪以前的药物经验，是我国医学医药上的瑰宝。2.师：本草纲目中介绍了很多中药的材料及功效，你们认识这些吗？（相机出示文中的中药名）人参 大黄 黄芩 黄芪 茯苓 白术 川芎相机正音：师生互动，生生互动。交流：这一味味中药名，你怎么会读的？3.师：可是，当一些汉字出现在
3、中药名里时，有的读音与平时大不相同，有着特有的读法，一不小心就会读错的。出示：rn shn d hung hung qn 人 参 大 黄 黄 芩hung q f lng bi zh chun xing 黄 芪 茯 苓 白 术 川 芎 4.师：齐读，看清字形，读准字音。自由读，可尝试与小伙伴共读。你还知道哪些中药名？是问来的，还是学来的？指名上黑板写写，再说说读法。（相机出示PPT课外的中药名,先文字后注音。） jio bhe ji n lin qio 阿 胶 薄 荷 桔 梗 连 翘5.师小结：生活中，我们不仅要留心观察，也要勤学好问。一学一问，学问就来了！3、 学说明书1. 师：“哎哟，哎哟。
4、”（手捂腮，演小芳的奶奶。）俗话说：“牙疼不是病，疼起来要人命。”小芳的奶奶牙龈肿痛发炎，还发烧呢！医生给她开了一盒药，但奶奶年纪大了，眼睛不好使，想请小芳给看看。说明书是这样写的，我们一起来看看吧！（PPT出示:清热解毒胶囊说明书）2. 先自由小声读，再指名学生读。（师：谁来读读这个说明书？它有几部分组成？生读）3. 默读，先在书上做批注，再填写作业单，创作小话剧。 (PPT出示作业单第二题)4. 演练：小组两两尝试演小话剧。（奶奶很着急，问小芳，这药治什么病？怎么吃法？有哪些注意事项？过期了没?）5. 师巡视指导:你能清晰、连贯地讲给奶奶听吗？（注意：对奶奶说话时要有耐心，声音响亮。）奶奶
5、：（相机插入）奶奶怕吃药，能一次少一粒吗？什么叫辛辣食物？没见过。奶奶：谢谢你，李小芳。奶奶：哎呀，瞧奶奶这记性，刚说的就忘记了。陈小芳，你能再讲一遍给奶奶听吗？（生讲）奶奶:你能告诉我在说明书上怎么找呀？哪里是吃法？哪里讲忌口的啊？师：这些小芳真是有心的孩子，相信奶奶在你们的指导下服药后，一定会很快康复的。谢谢你们！6.上台汇报演出话剧。小结：一个简单的药品说明书，还真有学问。一旦生了病，一定要明确药效，做到对症下药。留心生活的经验和学习的知识，可以方便地 我们解决实际问题。4、 小试身手老师最近伤风咳嗽了，医生给我开了一瓶蜜炼川贝枇杷膏，请同学们帮我看看说明书吧。（相机出示PPT：蜜炼川贝
6、枇杷膏的说明书）1、请仔细阅读说明书，解决以下问题：该药品的主要成分是什么？主治什么病？它有什么禁忌？注意事项有哪些？有效期多长？ 2、读后师生共同解决以上问题。 3、师小结。五、总结感受通过今天的学习，有什么样的不同感受？请你用一句话来结束这节课。预设：处处留心皆学问。 生活是个大课堂，只要用心发现，就会长学问。附板书设计：练习四 处处留心 中草药：阿胶 薄荷 连翘 皆学问 作业单1、 写出课外三种中药名，并注上拼音。 - - -2、 结合课本上的药品说明书创作剧本，再演一演。时间：几天前的一个下午地点：小芳家人物：奶奶、小芳奶奶：（手捂腮，口里直叫“哎哟”地上来）小芳，奶奶年纪大了，眼睛不好使，能帮奶奶看看这个说明书吗？小芳： _奶奶：（很着急）这药治什么病啊?怎么吃法？小芳： _奶奶：这药忌不忌口？过期了没？小芳： _奶奶：（哎哟，哎哟。）奶奶怕吃药，能一次少一粒吗？什么叫辛辣食物？（摇头）没见过。小芳： _奶奶：谢谢你，好孩子。小芳： _三、用一句话来概括你对本节课的感受。_