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1、Lesson 20: My Favorite Clothes知识目标1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： clothes, our, their。2学生能认读、理解并用下列基本的句型结构： Our favorite clothes is .Their favorite clothes is3理解背诵应用文中句式。技能目标熟练区别代词 we 与 our, they与 their。情感态度价值观通过设计的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。教学方法提问法，讲解法，小组合作练习法教学重难点1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： clothes, our, their。2学生能认读、理解并用下列基
2、本的句型结构： Our favorite clothes is .Their favorite clothes is3理解背诵应用文中句式。教学用具卡片，图片，录音机教学过程l.Warm-up:播放上节课的歌曲，并叫一些同学复习上节课所学，让学生展示自己所爱，并用英语表达 My favorite color is _. This _ is _.2.Lead-in:我们都能够谈论我们最喜欢的颜色，有人虚幻喜欢红色，有人喜欢蓝色。但是我们穿的呢？我们最喜欢的衣服是什么呢？3.出示写有服饰类单词的卡片教授： skirts, shorts, shirts, shoes, hat ，点名让学生迅速读出，
3、对不流利或发音不准者，教师及时纠正。出示画有不同衣服的图片，点名让学生读出相对应的单词，对于不能读出者，其他同学踊跃补充。4.现在教授 clothes.教师想让学生理解 skirts, shorts, shirts, shoes, hat 是 clothes（衣服）。教师可以依次举起 skirts, shorts, shirts, shoes, hat的卡片。再读单词，并把它们聚在一起，并使用手势来展示包括所有事物。做动作并说 clothes.多读并理解。5.看教科书 P52，第一部分。播放录音，然后依次浏览图片，看学生能说什么。学生能否指出两个女孩子穿的是 skirts.两个男孩穿的是 shorts.3教师用汉语了解学生最喜欢的衣服，学生介绍后，鼓励用英语重复刚才的答案，及时补充更正学生的问题。鼓励学生之间互相对话练习。4Lets chant:让学生翻到教科书 P53，第二部分，谈论他们看到的事物。指向衣服并问这是什么，可以问衣服的类型和颜色。并唱歌谣。5Let do it: 解释如何完成这个活动，学生根据图片填空在第一个例子里解释圆圈的作用。结束新课学生熟读并背诵文中对话，运用句式，自己练习对话。布置作业1.学生独立完成活动手册中的习题。 2. 单词书写。