《苏教版七年级语文上册《一单元 亲近文学四 安恩与奶牛》研讨课教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级语文上册《一单元 亲近文学四 安恩与奶牛》研讨课教案_3.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、安恩和奶牛（第一课时）教学目标 1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。教学重难点 培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。课时安排：二课时教学过程：一、导入 同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、作者简介约翰尼斯延森（1873-1950）丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，
2、获得诺贝尔文学奖。本文选自作者的希默兰的故事，这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气，其中最出色的短篇是安恩和奶牛三、奏响读的主旋律一读 ： 在预习的基础上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。1、正音腼腆min tn锃zng 干瘪bi踌躇chu ch锱铢zzh嶙峋ln xn2、概括故事内容 1-2（时间、地点、人物，故事的起因、经过和结果）二读：全班分角色朗读课文1、初识安恩（那么安恩到底是怎样的一个人呢？）根据第1节内容，谈谈安恩给你的最初印象。2、再识安恩a、进一步读文，划出课文中描绘四个买牛人和安恩的神态、动作、语言，来分
3、析买牛人和安恩的心理活动，谈谈你对安恩这个人物有哪些新的认识。b、市集上为什么会有这么多人想买安恩的这头奶牛？这是怎样的一头牛？(备)五、拓展延伸在我们的生活中有很多人都喜欢养小宠物，给小宠物梳小辫子，穿各式各样的衣服，带宠物出去散步，你觉得这些人和安恩区别吗？为什么？六、总结难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。七、作业结合本篇小说，对安恩以前的生活进行合理想象，写一篇短文，不少于300字。板书安恩和奶牛 约翰尼斯延森初识：贫困、简朴、整洁、年老、瘦弱、勤快、安闲再识：善良、爱怜奶牛、善解人意、不贪图利益第二课时一.课前一听，师生点评二.奏响悟的强音 一读悟，大声朗读课文，品味语言活动一：说说你认为优美的语言，美在哪里？二读悟，默读课文，概括文章主旨活动二：从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？三读悟，文章在写法上有何特点呢？三.集中展示四.质疑问难学习：各小组提出有价值问题，相互质疑。