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1、关于规范部门及管理干部职务名称的决定为规范组织体系管理工作，保证事业部内部组织机构及职务名称统一、明了、简洁，并具有时代感，便于沟通和简化流程，以及管理的标准化和对外交流，提高管理效率，经事业部管理委员会研究，现作出如下决定：一、 部门名称1、事业部下属“三部两中心”分别称营运发展部、人力资源部、财务管理部、研发中心和品质评价中心；“五个二级子公司”可简称国内营销公司、海外营销公司、本部工厂、商用空调公司、芜湖公司；子公司除全称外，禁止在正式公文及标识上使用其它名称。2、各二级子公司职能部可根据实际情况称为管理部、品质部、财务部、市场部、销售部、顾客服务部、生产部、技术工程部，特殊情况下命名及
2、调整需经事业部同意。3、事业部本部以及营销系统各职能部原则上不再下设科室，只保留具体职能模块；4、技术系统和制造系统各职能部下属科室、厂、车间编制保持不变。二、 职务名称1、事业部及二级子公司负责人称总经理；2、事业部职能部负责人称总监；3、研发中心和品质评价中心负责人称主任4、营销系统销售或业务负责人称总监；5、营销系统职能部负责人称经理；6、技术和制造系统职能部负责人称部长；7、事业部本部和营销系统职能部下属各职能模块负责人称经理； 8、技术和制造系统职能部下属科室、厂、车间负责人职务名称保持不变；9、驻外营销中心管理干部称经理、副经理、经理助理；10、各类管理干部助理职务名称保持不变；特
3、此决定。谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是思品与社会们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的因为你坚信： “ 人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 ” 所以，经历了两次大考的失败，你没有垮下，磨练得更加坚强又回到了 “ 第一 ” 。相信在冲刺阶段的一年中，困难挡不住勇敢者的脚步，你会靠实力做一个出类拔萃的人。