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1、习作41、 教学目标 1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。2引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。二、教学重难点重点：学会有详有略地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点。难点：引导学生留心观察身边事，做个有心人。序号007课题习作四上课时间课时目标：引导学生留心观察身边事，做个有心人。第一课时教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计说明一、导入 1. 通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？全班交流，师帮学生梳理出一、两个共同的话题。联系生活
2、实际，找到交流的话题二、开拓思路，选好题材1.对于我们关注的问题，你有什么看法？2.各抒己见，补充。3.可以展示图片、照片或资料。讨论积累资料结合例文，引导学生展示学会发现生活中的不良现象。三、学习例文，迁移写法1.让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？ 2.指名读习作例文。 3.互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？ 4.小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理有详有略，内容具体。 5.那么我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？指名读习作例文。互相交流、讨论。小结：总结全文。事例的选择要有重点，也要注重具体。四、明确要求，练习写作1刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到有详有略，内容具体。 2学生书面练习，教师巡视指导。仿照习作例文写一写学生书面练习，教师巡视指导五、作业设计完成习作，修改习作板书设计