《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法0的加减法有关0的加减法算式与计算》优质课教案_25.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法0的加减法有关0的加减法算式与计算》优质课教案_25.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、0的加减法教学设计 学习目标：1、在讲童话故事的过程中，学习有关0的加减法。2、理解0表示什么，会计算有关0的加减法。3、认真听讲，回答问题大胆、大方又大声。教学重点：熟练掌握关于0的加减法的计算方法。教学难点：关于0的加减法的计算。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入，出示学习目标：(一)复习1、前面学习了很多10以内的加减法，现在以开火车的形式来复习一下。2、数字猜猜猜。（二）引入出示目标1、出示学习目标并板书。二、探究新知：1、利用多媒体课件播放“小猫钓鱼”的动画片找信息，使学生了解小猫一条鱼也没钓着。然后组织讨论：小猫为什么一条鱼也没钓着呢？进行专心做事的教育。你发现了什么数学
2、信息？分别用什么数字表示？（猫妈妈钓了3条鱼，用数字3表示，小猫1条也没钓到，用0表示）。教师提问：求小猫和妈妈一共钓了几条鱼，怎样用算式表示？学生板演写出算式，并说出算式中各数的含义： 0+3=3 3+0=3谁还能说出类似的算式？（4+0=4 0+4=4 5+0=5 0+5=5）仔细观察三组算式，发现了什么规律？同桌说一说。全班交流，最后总结出“0和几相加就得几。”3、继续播放故事：小猫等妈妈等得着急了，自己把3条鱼全吃光了。让学生讨论：一共有3条鱼，小猫吃掉了3条，还剩几条鱼？怎样列式？学生说，教师写出算式： 3-3=0谁还能说出类似的算式？（4-4=0 5-5=0 ）仔细观察三个算式，发
3、现了什么规律？同桌说一说。全班交流，最后总结出“相同的数字相减就得0。”4、试一试学生独立完成，小老师讲解。课中律动（手指操）三、巩固练习：书的第47页：1、看图列算式。（边讲故事边计算。后面3幅图的算式，只要学生讲得合理，就要给予积极的评价）2、对号入座。（先用线把小动物和它应该坐的椅子连起来，再在交流时说一说理由）3、下面算式中的水果各代表几？（选做题）数学游戏：10以内加法和减法的趣味练习。除了书上所示的游戏方法以外，还可以把数字卡片全部反扣过去，两人一组，其中一人取出2张，对方说算式和得数。四、课堂总结：这节课你有什么新的收获？你觉得自己这节课的表现怎么样？ 五、板书设计：0的加减法0+3=3 3-3=0 3+0=3 4-4=00+4=4 5-5=0 4+0=4 6-6=00+5=5 7-7=0 5+0=5 8-8=00和几相加就得几。 相同的数字相减就得0。