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1、请批评指导,合阳县实验中学陈改红,欢迎进入我们的课堂,散步,莫 怀 戚,1、整体感知课文内容，品味语言，把握本文以小见大的写法,提高审美情趣。2、在教师的逐步引导下，进一步感知自主、合作、探究这一新的学习方式。3、通过文章主旨的学习，培养尊老爱幼，珍惜亲情，珍爱生命这一情感价值观。,学习目标,读,美读品句展风采,散 步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
2、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终
3、不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,听读课文，注意下列字的音： 熬o过 分歧q 霎sh时 嫩nn芽 拆chi散 水波粼ln
4、粼,朗读课文，能读出停顿、重音、语调，就显得有节奏感。朗读时凭什么停顿？大的停顿和小的停顿，凭标点符号；更小的停顿，凭词的组合。一个短语或者句子里的关键的词读重音，一个词或一个短语只有一个重音，一个句子有时就不只是一个重音了。读时要口齿清楚声音响亮停顿适当语调自然表情达意速度适中。 “我们/在田野散步：我，我的/母亲，我的/妻子和儿子。” “这南方初春的/田野，大块小块的/新绿/随意地/铺着，有的浓，有的淡，树上的/嫩芽/也密了；田里的冬水/也咕咕地起着水泡。这一切/都使人想着/一样东西生命。”,朗读指导,1.我和母亲/走在前面，我的妻子和儿子/走在后面。 2.前面/也是妈妈和儿子，后面/也是
5、妈妈和儿子。 3.母亲/要走大路，大路平顺；我的儿子/要走小路，小路有意思。 4.我/蹲下来，背起了/母亲，妻子/也蹲下来，背起了/儿子。 5.我的母亲/虽然高大，然而/很瘦，自然/不算重；儿子/虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,（整齐对称，互相映衬，很有情趣）,议,独具慧眼探散步,1、文章一共写了四个人,你最喜欢谁?能找出相关的句子来简要分析吗?(每个人最少要评价一个人) 2、假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么母亲会怎么样，你能描述母亲的心理吗？(最好能模拟母亲的口吻),合作探究,哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 英国哲学家培根,阅读第8自然段， 你能
6、提出问题吗？,为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?,“世界”这个词是大词小用，这是他们对生活的一种责任感和使命感：正当中年，上有老，下有小，既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、整个世界何尝不是这样呢？所以说背起的是整个世界。,述,链接生活述真情,看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨起了感情的琴弦，心中有千言万语想倾诉，你能说说关于你们家里面动人的故事吗？,1、为父母做一件能表达自己心意的事。 2、请同学们精心准备，组织一次以“我爱我家”为主题的故事演讲会。学习本文以小见大的写法，从生活的沙滩上捡拾一些漂亮的贝壳，装扮自己美好的童年。,实践作业,全家四口早春散步互谦让,相亲相爱,对联,祖孙三代风雨人生相依偎,