《苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_17.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_17.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、美丽的南沙群岛第二课时一、复习导入。1.上节课我们读了丽的南沙群岛这篇课文，你们知道些什么? 2.师：这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。二、富饶南沙。1.看幻灯片，整体感知南沙群岛的地理位置，了解南沙的地理状况。（相机学习课文第一段）（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？（岛屿多）（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。（3）指导读1、2句（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。通过看幻灯片，说说南沙给你留下的印象。引导学生归纳
2、出南沙的两个特点：美丽 富饶（相机板书）2课文中也是这样描写南沙群岛的。你从课文中哪些地方感受到南沙的富饶？相机学习课文第二段。指导学生抓住重点词语、重点句子感受南沙的富饶。南沙是祖国巨大的蓝色宝库。理解宝库，并讨论这宝库中都有什么？采用小组合作学习的方式（1）海洋生物 难以计数 珍贵 引导学生理解“难以计数，珍贵”，并发挥学生想象都有哪些海洋生物？学生交流并讨论。师播放有关海洋生物的幻灯片。（2）矿产资源 极为丰富引导学生理解“极为丰富”，并发挥学生想象都有哪些矿产资源？学生交流并讨论。（3）海洋动力 用之不竭引导学生理解“用之不竭”，并发挥学生想象都有哪些海洋动力？学生交流并讨论。师播放有
3、关海洋动力的幻灯片。朗读课文，体会感情。激发情感：此时，如果你是小记者，当你采访了这么富饶的南沙群岛，你有什么话要说？学生交流讨论。再次朗读，读出南沙的富饶，读出自己的自豪之情。三、美丽南沙。过渡：南沙群岛不仅富饶，还是美丽的，课文第三自然段就向我们描述了一副壮美的图画，想不想看看？先到文章中欣赏。学习课文的第三自然段。1.课文中哪一句概括描述了南沙的美丽？引导学生充满感情地读一读这句话。南沙是个迷人的世界。2.课文中哪些地方又具体描绘了南沙的美丽呢？学生边读画出相关的段落，并加以想象。想象“翡翠和蓝玉合璧的壮观景象”找出课文中采用打比方的句子，体会。作者为什么把天比作蓝玉，把海比作翡翠？学生
4、交流讨论。想象水天相接，翡翠和蓝玉合璧的壮观景象。观看幻灯片，具体感知。3.感受“五彩缤纷”的画面。 南沙中都有哪些景物组成了“五彩缤纷”的图画？在课本上画出相关的景物。观察插图，进行感知。4.感受浪花之美。抓住重点词语，感受浪花之美。“洁白”、“一团团”、“一簇簇”，“仿佛欢迎的人群在挥舞的花束”感受浪花的活泼与美丽。指导朗读，读出浪花的美丽，读出浪花的活泼。5.南沙群岛一直以来是我们祖国不可分割的领土。那里一直是我们祖祖辈辈生活得地方。让我们再一次感受南沙的美丽与富饶吧。再次朗读课文，感受南沙的美丽与富饶。我们这次旅游马上就要结束了，同学们舍得离开吗？说说此时的心理话吧！四、感情升华1.通
5、过这一节课的学习，南沙的美丽与富饶肯定给同学们留下了深刻的印象，此时此刻，你有什么话要说？引导学生交流、讨论。2.像南沙这样的地方仅仅是我们祖国的一个角落，美丽富饶的祖国还有许多南沙这样美丽的地方，我们应该因此而骄傲。老师在这里给大家提建议：同学们长大以后可以到其他的地方去旅游，去感受祖国的大好河山。五、布置作业1.摘抄课文中的妙词佳句。2.学习课文中总分的句式，以“课间的校园真热闹呀！”为中心句写几句话。板书： 难以计数物产丰富 极为丰富用之不竭美丽的南沙群岛 蔚为壮观景色迷人 心旷神怡旅游胜地 【教学反思】本课文质兼美，向我们介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。因为课文中生字新词较多较难，因此初读课文重在解决字词上，让学生能读准字音、理解词意、读通课文。第二课时抓住两个关键词“美丽”与“富饶”展开，也就是课文的二、三两段话，这两段话结构相似，因此在写作方法的理解上比较顺利，用时也不多，尝试着放手让学生自己找找“景色迷人”体现在哪几个方面。相对而言理解的难度比第二段要简单一些，配合图片进行理解，以学生自己说为主，重点指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”的意思。再指导朗读。