《苏教版二年级语文下册《文6 谁的本领大》精品课教案_5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级语文下册《文6 谁的本领大》精品课教案_5.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6谁的本领大（第二课时） 教材分析：这篇课文通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己和看待别人。全文共有八个自然段。这篇课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合训练学生分角色朗读。教学目标：1、认知目标：懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己和看待别人。2、技能目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，积累好词佳句。3、情感目标：通过朗读、讨论，感受人物的鲜明形象，文章语言的生动活泼，感悟深刻道理。（教学重难点）教学用具：多媒体课件、图片教学过程：一、 复习导入1、上节课，我们学习了第六课的生字词，这节课我们
2、继续学习这篇课文。上课之前，老师想看看我们班小朋友谁的本领大，这里有两个挑战，你们敢试一试吗？第一关：朗读字词。难受 强烈 碰到 谁知 船夫 正巧 脱下 裹得 得意 惊讶 推挂催 第二关：完成填空。 课文讲了（风）和（太阳）比本领的事。它们共比了（2）次，第（1）自然段到第（3）自然段写的是它们第一次比本领，第（4）自然段到第（8）自然段写的是它们第二次比本领。2、小朋友们，接下来，我们要去观看非常有趣的比赛，猜猜选手会是谁呢？（贴出太阳和风的图片）二、学习13自然段1、风和太阳为什么要比赛呢？有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。（指导朗读）2、正巧呀，前面来了一个孩子，第一次比赛就
3、要开始了。这次比赛是谁挑起的呢？它想比什么？太阳：“谁能脱下那么孩子的外衣，就算谁的本领大。”（板书：让孩子脱下外衣）太阳挑起了比赛。3、风听了是怎么说的呢？风说：“那还不容易！”为什么风觉得这个比赛很容易呢？它有没有信心赢?谁来读读这句话。4、那风又是怎么做的呢？请小朋友自己找一找。风说着就“呼呼”地吹起来，谁知那孩子将外衣裹得更紧了。风一心想赢得比赛，它吹的时候一定非常卖力，让我们学着风吹一吹，看看结果怎么样呢？那孩子没有脱下外衣，反而将外衣裹得更紧了，为什么会裹紧呢?这样的结果风有没有预料到，你从哪里看出来的？(谁知，就是没有人知道。)那你能读出风的出乎意料吗？谁再来试一试？5、太阳是怎
4、么说的？太阳对风说：“看我的吧！”想想太阳这个时候怎么样？就请你来自信地读一读吧。6、那太阳是怎么做的呢？结果怎么样呢？谁来说说？发出强烈的光，那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。你还能用“觉得”来说句话吗？7、第一次比赛谁赢了？谁来给太阳贴朵小红花呢？8、师生分角色朗读13自然段。三、学习48自然段第二天，他们又碰面了。太阳会对风说些什么呢？出示：“风先生，你还敢同我比本领吗？”不过呢，风啊没有没吓倒，第二次比赛又要开始了。老师请小朋友们先自己来学习讨论。1、小组讨论要求：自由读课文5-8自然段风和太阳第二次比的是什么？它们是怎么说的，又是怎么做的，结果怎么样？2、第二次比赛风和太阳又比了什
5、么呢？“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”（板书：让船走得快）3、太阳听了怎么说的，怎么做的？太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。4、结果怎么样呢？太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪再有力气摇船呢！5、这个时候风呼呼地吹了起来，船夫此时变得怎么样了？高兴。他高兴了会怎么喊呢？ “起风了！快挂帆吧！”6、那船行得快吗？出示：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。这句话用了什么修辞手法？比喻。把船比作箭，速度很快。7、第二次比赛谁赢了？哪位同学给风奖励一朵小红花。8、面对这样的结果，太阳有没有想到？哪个词可以看出来？惊讶。指导朗读：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不少哇！”9、师生分角色朗读。四、师生共同总结1、课文学完了，小朋友们来评评看，谁的本领大？2、教师小结：这个有趣的故事告诉我们，每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己和看待别人。3、夸一夸你们的好朋友吧！五、内容延伸1、第二次比赛结束，风会对太阳说什么呢？2、第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么？做些什么呢？板书设计 6谁的本领大 风（图片） 太阳(图片) 第一次 让孩子脱下外衣 第二次 让船走得快些