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1、课题Lesson 8 Always Brush Your Teeth 作者及任教班级六年级英语教材分析本课是第二单元的第二课，本课从健康导入，出示了一些新的时间副词和动词。句型上主要是对第一课出现的How often句型进行复习，培养学生的英语仿写能力，锻练学生英语应用的能力，培养学生良好的卫生习惯。在学生已有理解基础上给学生讲解新单词的意义，再让学生自己独立翻译课文，对于不理解的部分，教师给予帮助。给学生做一些例句，让学生有一个参考，这样学生就会觉得学英语很容易，激发学生的学习兴趣。并且让学生养成一个好的卫生习惯。学情分析本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个
2、学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。教学目标1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：before, after, bad, next2. 学生要能够认读、理解并运用下列句子：What do you do before breakfast?教学重点和难点1. 掌握和运用新词汇，能用How often进行对话。2. 在理解课文的基础上，用英语描述自己的一天。教学过程教学环节教师活动设计意图一、复习 How can we be healthy and strong?Always have breakfast.为顺利讲述新课做好铺垫。二、新授环节1.读课文，解决本课的生词。after-bef
3、ore last-nextgood-bad samedifferent 2.小组为单位，解决本课短语。washes hands/face brushes teethbefore/after breakfastget up work hardFromto five times a week3. 播放教学光盘，翻译课文，回答以下问题。What does Li Ming do before breakfast?How often does Jenny go to school?What does Jenny do after breakfast?4.强调本课中的第三人称变化。5.师友合作，分角色朗读课文。6.做第三部分练习题。重点练习主语是第三人称的单数是谓语用单三形式，单三的主语有he she it 一个人名或一个事物。三、作业做同步练习册。 板书设计Lesson 8 Always Brush Your Teethbefore breakfastafter学生学习活动评价设计师友合作，小小组合作，小组整体评价，加分评价。课后反思：