《新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Unit 1 Review》教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Unit 1 Review》教案_4.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、现在进行时教学设计一.教学背景:1.内容分析: 现在进行时是英语学习中非常重要的一个时态，也是学生容易出错的一个时态，出错的地方主要在be+V-ing.这节课就是针对学生学习过程中出现的问题进行针对性的练习。2.学生分析:学生初步接触少量V-ing形式，没有系统的学习词性形变化。通过现在进行时陈述句的学习，知道什么时候用现在进行时、如何用、结构怎样，并以此基础逐步了解否定句及疑问句的用法。由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。二Teaching ObjectivesKnowledge objective：1、能准确记住并说出现在进行时态的基本构成及陈述句式的表达方式。2、能准确记住现在分词的
2、变化规律。3、能简单了解现在进行时的否定和疑问结构。Ability objective:1.学生能根据不同的主语变换不同的Be动词。2.根据动词的特点变换相应的现在分词形式。Emotional objective:学生养成良好的课堂常规，敢于开口，乐于模仿。三Teaching key and difficult points：1.能记住并说出现在进行时态的基本结构。2.运用所学现在进行时态的陈述句来描述简单的句子。四Teaching toolsPPT五.Teaching procedureStep1、GreetingT: Good morning,boys and girlsS:Good mo
3、rning, Mrs WeiT:Nice to meet youS:Nice to meet you,too.Step2、Presentation1.Warming-up通过提问班内学生正在进行的动作，引出现在进行时。2.从四个方面详细讲解现在进行时（用法、标志词、结构、例句）用法: 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，现阶段正在进行或持续的状态。标志词: Look、now、listen，紧跟例句，便于学生识记和巩固。3.结构：主语+ Be+ 动词的现在分词。简单介绍Be动词包含一下：is、am、are4.Be 动词现在分词的变化情况分三种：详解：a. 直接在动词后面+ ing 举例：play-playing jump-jumpingb. 以不发音的字母e结尾的动词去掉e+ ing举例：dance-dancing make-makingC.以辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母再+ ing.举例：swim-swimming sit-sitting5.现在进行时三种形式肯定：主语+ Be + 动词的现在分词否定：主语+ Be + not+ 动词的现在分词疑问句： Be +主语+ 动词的现在分词肯定回答：Yes,主语+Be动词否定回答：No,主语+Be动词+not六.完成进阶练习。