《言谈礼给吹牛分级.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《言谈礼给吹牛分级.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、言谈礼给吹牛分级饭桌上他侃侃而谈，中心只有两个：他说他现在每天都得喝路易十三，烦得要命，他还说前两天有一位客户送了他一辆奔驰他没要。关于吹牛，有三段故事让我铭记终生。第一段事关我的小学同学，一个长相不算难看的小男生，家境也不错您别误会，我之所以能一直惦记着他就是因为他吹牛的本领。小学的时候，他就已经练就了一身本领成了远近闻名的“吹牛大王”。他的成名作就是他经常讲起的他姑夫为美国总统开车的经历。后来一个偶然的机会我知道他姑夫原来只是一个卡车司机。去年春节小学同学聚会，再次见到如今已经在银行工作的他。饭桌上他侃侃而谈，中心只有两个：他说他现在每天都得喝路易十三，烦得要命，他还说前两天有一位客户送了
2、他一辆奔驰他没要。另一段故事的主人公是有一年春节晚会上郭东临塑造的一位“有事您说话”的“二子”。“二子”是因为在单位被人轻看才走上吹牛道路的。用他自己的话来说：“单位发白菜我是那最烂的、发苹果我是那最小的，好不容易发本挂历，分给我的还缺两页，在这种情况下，我不上赶着说我能买到火车票，还有谁能瞧得起我！”于是，他天天晚上去火车站排队、自己加钱买高价票，甚至还吹牛说能帮别人弄到车皮，结果打肿自己的脸也只能归功于生活水平的提高。接下来，我得说说自己，刚上大学的一个周末，我和室友实在闲得无聊，于是就相约进行了一场别开生面的吹牛比赛。她的参赛作品是关于“补月球”的，而我的主题则是“挖运河”。于是，她修补
3、了人类即将开始新生活的月球上的一个空洞，我则将京杭大运河和苏伊士运河以及巴拿马运河成功地连在了一起。这场比赛在当时引起了空前的反响，我们还应“群众”的要求在许多宿舍进行了巡回演讲，为刚刚开始的大学生活添上了浓墨重彩的一笔。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他我把以上说到的三种吹牛给分了分级：第一种是为了虚荣，第二种则让人心酸，第三种则纯粹是为了消遣。分级之后，我对吹牛开始有了一个明确的认识，所以今后面对吹牛我也要区别对待你相信 “ 人若有志，就不会在半坡停止。 ” 就学习的阶段性而言，你处在初中的半山腰；就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励 ，希望你能真正意义上的做到勇往直前！当有人告诉您他们家有一位为美国总统开车的亲戚时，你要彬彬有礼地对他说：“麻烦他代我向布什问好！”当有人为了改变自己的处境而夸下海口时，你一定不要去利用他的海口，而是要在每一天见到他时给他一个温暖的微笑。当有人邀请你进行一场吹牛比赛的时候，千万不要推脱，好好地准备一个故事，然后昏天黑地地“吹”一次。