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1、我 来 当 导 游课时目标：1.练习用自己的话，把家乡的名胜，古迹珍奇的动物、植物或矿产资源，民风民俗，民间传说介绍给大家。2.按一定顺序准备，导游词注意说话的条理性。3.尽量用导游的口吻介绍，做到态度自然大方，语言亲切、表达清楚。教学重点：重点练习，用自己的话，把家乡的名胜古迹珍奇的动物、植物或矿产资源，民风民俗，民间传说介绍给大家。教学难点：尽量用导游的口吻介绍做到态度自然大方，语言亲切表达清楚。教学准备：学生收集了解家乡的名胜古迹、民风民俗等有关资料，整理有价值的材料，练习写出导游词。教学过程：1、 创设情景、引入新课师：“各位贵州的朋友们，你们好！欢迎大家来到我的家乡浙江金华，游览美丽
2、的双龙洞。很高兴成为大家的导游！我叫刘燕，大家叫我刘导好了。”下面就跟我一起游览双龙洞。2、 出示范文、理清层次1.课件出示：导游范文。（快速阅读思考：如何写导游词？）各位贵州的朋友们，你们好！欢迎大家来到我的家乡浙江金华，游览美丽的双龙洞，很高兴成为大家的导游，我叫刘燕，大家叫我刘导就好了。双龙洞分外洞和内洞，外洞约1200平方米，洞内泉水清澈，常年洞内的温度在摄氏15度左右。冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 内洞约2100平方米，布满了各种形状的钟乳石，内外洞间有一条水道相通。古诗云“ 洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船” ，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，
3、有惊无险，妙趣横生，堪称游览方式一绝， 有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅” 的话，那么内洞就是“龙宫”。洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，颜色各异，有“黄龙吐水”，“倒挂蝙蝠”，“彩云遮月”，“天马行空”，“海龟探海”，“龟蛇共生”，“寿星与仙桃”，“青蛙盗仙草”等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。双龙洞的美景说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏双龙洞的美景吧！祝大家愉快！ 2.生反馈相机版贴：开头：融入热情主体：具体解说结语：归纳主题3.每逢节假日，可能会有一些外地的亲戚朋友到贵州，我们的家乡做客。这个时候，身为小主人的你们可要尽
4、尽地主之宜，这节课，我们就来学着当小导游。（板书：我来当导游），向客人们介绍自己家乡的特色。4.师：想想看，我们可以向客人介绍什么？ 翻开语文书第22页，自读提示，汇报交流课件出示：自然风光名胜古迹珍奇的动物、植物矿产资源民风民俗民间传说 除了书上的提示，还可以介绍哪些内容？（引导开拓思路，想象省略号里的内容） 看看提示，静静地想一想，你对家乡的哪一方面比较了解，打算介绍哪方面的内容？（生思考后汇报。师相机点拨、引导）三、明确任务1.下面我们就以导游的身份向各位客人介绍一下自己的家乡，请注意下面的小提示，课件出示：导游要求： 游客要求：声音洪亮 口齿清楚 认真倾听 积极思考真诚热情 举止大方 文明有礼 敢于提问语句流畅 解说生动2.（四人小组合作学习）根据你们搜集的资料准备，先在四人小组内说一说。四、评价交流1.自荐或推荐代表上台介绍;2.注意引导学生注意倾听: 如何开头？如何具体介绍？如何结尾？五、师生总结今天，“小导游”们带我们欣赏了贵州美丽的风光，了解了许多风土人情，可我们多姿多彩的贵州，还有很多美景、美人、美食需要我们去介绍。让我们再一次游览贵州的美好风光。（课件出示：景点图片）六、作业下课后，可以向你的朋友、家人赞美这片多彩的土地。板书设计： 我 来 当 导 游开头：融入热情主体：具体解说结语：归纳主题