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集体备课“教学设计”教研组二数课 型学时课课 题数一数（二）学习目标1.结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动经历数的抽象过程，认识万以内的数。2.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3.学习运用万以内的数的描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。4.在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。学习重点重点：认识计数单位“万”。学习难点难点：理解并掌握计数单位间的十进制关系。学前准备教师相关学具书本等学生相关学具书本等流程设计一、问题与活动体会生活中的大数。1. 首学：找出课件中隐藏的数，能读就读出来。2. 在生活中有很多这样的大数，今天课本中也介绍了一些，读一读。3. 互学：同桌互说生活中收集来的大数，试着读一读。4. 群学：感受一万有多大。（1） 我们班大约50人，如果10个班多少人？20个班呢？（2） 一千人聚在一起是什么样的情景？电脑出示千人图。（3） 我校大概2千人，像这样10所学校大约多少人？（4） 一万人聚在一起会是怎样的情景？（电脑出示万人图）（5） 看了这两幅图说感受，比较一千和一万谁大谁小？5.认识计数单位“万”。二、作业与应用课内练习提升：课本中练习题。课后三新丛书相关内容