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1、1,以“核心问题”引领高三复习课的教学策略,-“基因概念、结构、功能”复习课的教学设计,2,1.核心问题的制定,1.1 “核心问题”的含义 1.2 “核心问题”的来源 1.3 “核心问题”的特点,3,1.4 核心问题设置的类型, “阶梯式”问题 “发散式”问题 “矛盾式”问题 “变式”问题,4,2.围绕核心概念，建构知识体系,内涵 概念 外延 原核细胞基因结构 结构 真核细胞基因结构 储存 功能 传递 遗传信息 基 因 表达 细胞质遗传 行为变化 常染色体遗传 细胞核遗传 伴性遗传 杂交育种 应用 诱变育种 基因工程,5,3.围绕核心概念，建立知识间的联系,基因的概念 基因概念的内涵 例1：下
2、列有关遗传信息的叙述，错误的是（ ） A.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代 B.遗传信息控制蛋白质的分子结构 C.遗传信息是指DNA分子的脱氧核甘酸的排列顺序 D.遗传信息全部以密码子的方式体现出来,6,例2：线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是( ) A红细胞吸收葡萄糖 B小肠上皮细胞吸收水 C神经细胞吸收K D肺泡细胞吸收氧气,7,基因概念的外延,同源染色体 等位基因 相对性状 染色体 DNA 基 因 遗传信息 性状 非同源染色体 非等位基因 不同性状,8,细胞核遗传- 常染色体 - 分离、重组 性染色体 真核生物遗传-
3、基 因 - 基因行为 随机分配 细胞质遗传- 线粒体、叶绿体-不均等分配,9,例1：据右图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（ ）,10,例2：阻止病人的致病基因传给子代的方法通常是将正常基因导入病人（ ） A体细胞的细胞质 B生殖细胞的细胞质 C体细胞的细胞核 D生殖细胞的细胞核,11,例3：某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论不合理的是（ ） A.该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体 B.没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上 C.在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非
4、等位基因 D.用这种植物的花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状,12,例4:右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是（ ） A发生了基因突变 B发生了染色体互换 C该细胞为次级卵母细胞 D该细胞为次级精母细胞,13,例5:某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( ) A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
5、、三倍体,14,例6:右图是某植物细胞减数分裂中的染色体示意图。该植物的基因型为AaBbEe测交后代中绝大多数个体为aaBbEe、Aabbee，极少数为AaBbee、aabbEe。若图中染色体上的编号1是基因A的位置，则基因a、b、B的位置依次为（ ） A4，2，14 B13，15，3 C13，3，15 D16，2，15,15,基因的结构,例1:下图为一个真核基因的结构示意图，根据图中所示，对该基因特点叙述正确的是 A非编码区是外显子，编码区是内含子 B非编码区对该基因转录不发挥作用 C编码区是不连续的 D有三个外显子和四个内含子,16,例2：下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成
6、的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ） A第6位的C被替换为T B第9位与第10位之间插入1个T C第100、101、102位被替换为TTT D第103至105位被替换为1个T,17,例3：下面是某基因的部分碱基序列，序列I为内含子的一部分，序列II为外显子的一部分。,18,上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一撷氨酸 ”（甲硫氨酸的密码子是 AUG ）。 该基因表达过程中， RNA 的合成在_ _中完成，此过程称为 。 请写出编码上述氨基酸序列的 mRNA 序列 。 如果序列 I 中箭头所指碱基对 被替换为 ，该基因上列片段编码的氨
7、基酸序列 为。 如果序列II中箭头所指碱基对 缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为： 。,19,基因的功能,20,例1:下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图。从图中不能得出的结论是（ ）,A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的 B基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C若基因不表达，则基因和也不表达 D若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因发生突变,21,例2:回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。,将同位素标记的尿核苷（尿嘧啶和核糖的结合物）加入细胞培养液中，不久在细胞核中发现被标记的 、 、 。 将从A细胞中提取的核酸，通过基因工程的方法，转移到另一种细胞B中，当转入 时，其遗传信
8、息在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代，当转入 时，在B细胞中虽能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传。,22,已知某基因片段碱基排列如下图。由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸”的氨基酸序列。(脯氨酸的密码子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。） G G C C T G A A G A G A A G T C C G G A C T T C T C T T C A 翻译上述多肽的mRNA是由该基因的 链转录的（以图中或表示），此mRNA的碱基排列顺序是： 。 若该基因由于一个碱基被置换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“脯氨酸谷氨酸甘氨酸赖氨酸”。写出转录出此段多DNA单链的碱基排列顺序 。,素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载!,