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1、八年级 下册 数学 教案第 16 单元课题目标理解分式方程的意义，了解增根的原因和验根的必要性。掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点难点重点：能够正确解分式方程难点：能够正确解分式方程教学用具课件，电子白板,平板课时安排1教学环节教学内容教学设 计平台融合课前预习指导请认真阅读课本第12页到15页内容回答以下问题1.根据12页问题，根据题意可列方程概括得：方程中含有并且分母中含有，这样的方程叫分式方程。2.解分式方程的基本思想是把转化为。方法是:方程两边同。3.解分式方程的步骤如下：（1）去分母，即方程两边同时乘以 ，把分式方程化为 （2）解整式方程；（3）检验，即将方程的 代入最简公
2、分母，若为零，即为增根，则分式方程无解；若不为零，则为分式方程的解。（4）写出分式方程的解。解分式方程为什么要验根？（说一说）1. 验根时只需把整式方程的解代入 ，如果最简公分母的值为零，说明是 ，原方程无解。考察基本概念试题发布 判断下列方程是不是分式方程？（1） X+y=7 2解方程 发送题目到平板上平板上完成课中新课导入1. 展示目标2. 预习本节课后，谈谈你的收获和困惑（1）理解分式方程的意义，了解增根的原因和验根的必要性。（2）掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法。小组交流预习反馈1.分式方程判断不准确；2.不会将分式方程化为整式方程(不会找最简公分母)；3.不会检验或者忘记检验 ；4.为什么必须检验小组合 作平板自主学习 1.判断下列方程是不是分式方程？（1） X+y=7 （学生讲解总结分式方程的定义，云测试发布一道题）2.例题（精讲后两个）： 总结出解分式方程的步骤如下：（1）去分母，即方程两边同时乘以 ，把分式方程化为 （2）解整式方程；（3）检验，即将方程的 代入最简公分母，若为零，即为增根，则分式方程无解；若不为零，则为分式方程的解。（4）写出分式方程的解。学生讲评教师补充拍照上传答案合作探究解方程：小组讨论课堂小结学生总结本节课收获。学生发言当堂检测1. 解方程： 发送至学生平板上课后作业 课本第16页：第2题课后反思