《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法6～10的加减法8、9的加减法》优质课教案_10.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法6～10的加减法8、9的加减法》优质课教案_10.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、8、9的加减法 教学设计（新人教版一年级上册）8、9的加减法教学内容 教科书第53页的内容。教学目标1 掌握有关8、9的加减法的计算方法，并能正确地计算。2 经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，会看一幅图写出四个算式。3 培养学生的合作意识。教学重点 会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。教学难点 能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式。教学准备 多媒体课件，学具盒。教学过程一、 复习旧知1水果后面藏着几？（数的组成练习）二、探究新知 1得数是8、9的加减法的教学。 (1)教师出示小花图。教师：认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。学生观察、汇报。教师：
2、根据这幅小花图，你能写出几道数学算式？动手试一试。学生独立完成，个别汇报。5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （2）教师归纳：这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来，从观察角度的不同，可以列两道不同的加法算式；也可以表示从8朵花里去掉左边或者右边的部分，得出另一部分，也得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道算式。 （3）教师出示小棒图。 教师：看图，你能写出几道数学算式？ 学生思考、小组交流，汇报。（5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5） 2初步感知加减法之间的联系。 教师引导学生观察两组算式：你有什么发现？ 学生汇报：左边的算式都是用5、3、8三个数，右边的
3、算式都是用5、4、9三个数。 教师归纳小结：今天我们学习的是得数是8、9的加法及8减几、9减几的计算。懂得了一幅图可以列两道加法算式和两道减法算式，也就是一幅图可以写4个算式。3完成教材第53页的填一填。提出要求：请你根据这两幅图，分别将课本中的算式填写完整。4 教材第53页的想一想。 学生独立完成。在讲评时教师引导学生说出由4+4=8推出8-4=4。 （三）知识运用 1完成教材第53页的“做一做”。 2完成教材第5556页练习十一第6、11题。 第6题，指名个别学生说图意后独立完成一图四式。 第11题，由学生独立完成，讲评时说说图的意思。 （四）课堂小结 1教师：今天你们学到了哪些知识？说说你的收获。 2布置课后作业。 教科书第56页练习十一第10、12、14题。