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1、 教 案学科课题主备人授课班级教学目标（一）知识与技能：1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法.2、在常规思路和解法的基础上，探索一题多解、多题归一的方法.（二）过程与方法：通过引导学生对典型错误进行分析，探究，交流等形式，更进一步发展学生空间观念和推理能力。（三）情感与态度：1、通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去。2、调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，使学生养成言之有据的习惯。培养理性、认真的学习态度。重点难点重点：分析错误原因，找到解决问题的方法.难点：学生能否有条理的表达并书写自己的思考过程.
2、 教学方法教学手段教学方法：1、学生自我分析、纠正问题；2、同学间相互讨论寻找错误问题的解决方法；3、教师引导、分析问题，纠正错误；4、拓展练习，开拓思维，巩固知识点.教学手段： 借助黑板，大屏幕，进行讨论、演示等多种启发性教学.教学环节内容(或知识点)师生活动设计意图成绩分析错题分析 自主 学习合探解 疑 针对训练教学反思本次考试全最高分100分，5人， 80-90为10人，60-80分为25人 ，不及格12人. 1.基础知识掌握不扎实，运用不灵活.2.思考不全面，证明没有思路.3. 作图不标准.4.答题不规范典型错误剖析与修正先自己独立解决试卷中出现的问题，自己不能解决的问题在组里合作交流
3、。见课件337725师：通过阅卷，老师发现同学们完成的不错，其中班级中不少同学有了很大的进步，特别是一些同学解决问题的方法巧妙，但是，也存在一些问题，如审题不仔细，解决问题不够灵活.师：对试卷中存在较多的问题简单的归纳出来.然后给学生布置任务：1.自查：检查自己出错的原因.2.自改：把自己能改正的题目改正过来.3.自记：把自己解决不了的问题记下来.生：在导案中找到自己的错题进行修改.师：对学生解答时暴露的问题有针对性的点评.生：自己独立解决不了的问题请小组同学帮忙解决.小组长把小组出错较多的题目记下来，组内解决不了的由老师或学生代表解决。师：18题学生书写不规范，教师大屏幕展示解答过程.生：独立完成针对训练，核对答案师生共同评价试卷讲评要发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生解决问题中的好的方面给予肯定，特别是学习困难的学生给予鼓励，也指出其中存在的不足，提高学生试卷讲评课的学习热情。让学生自查自改，有利于培养学生自我反思的能力，也为小组交流做好充分的准备。增强学生合作意识。提高学生思维能力和对知识的概括能力.同时体会小组合作的成就感。强化巩固的过程，起到举一反三的作用。