《新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes HomeLesson 19 Buying Gifts》教案_14.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版六年级英语下册《Unit 4 Li Ming Comes HomeLesson 19 Buying Gifts》教案_14.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、19. Buying Gifts教学设计科目英语课题Buying Gifts章节第四单元第1节年级六年级主 备教 师学校教学目标1.能够听懂、会说、认读并书写词汇：flag ,gift,cap,T-shirt,toy.2.能认读、理解和运用句型：How manydo you need?3.在学习中体验生活，感受亲情和友情。 教学重、难点教学重点：掌握四会单词。教学难点：能创造性地应用“How many?”句型。教具1.与本课有关的课件。2.录音机及相关录音带 教学环节教师活动学生活动设计意图一Warming-upGreetings.1. Good morning, boys and girls
2、.2. : How are you today?1. Good morning, teacher.2. Im fine, thanks.课前和学生用英语进行简单的日常会话，可以拉近师生间的距离，提高学习兴趣。二Presentation1. 导学本课有关单词 2. 创设活动，学习课文3. 小组展示翻译课文。 4小组讨论，回答问题。1.看图片说单词2.听录音，反复跟读课文，3小组展示4.小组展示。以活动、讨论的形式让学生学习课文，理解课文。此环节重在锻炼学生的自学能力，自我展示能力，小组合作能力。三Practice1连线2.how many与how much练习3单词变身练一练巩固练习四Conclusion今天你学会了什么？五、Homework课后反思：英语学习，兴趣为先。学生一旦对学习英语感兴趣，那么，学习英语对学生来说则是一件乐事。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，在培养兴趣的同时如果能以小组为单位锻炼孩子的组织能力和表达能力，为今后开展更深层的教学作铺垫，将更有利于提高教育教学质量。