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1、教学评优活动方案一、指导思想为促进我校教学研究氛围的不断优化, 促进我校教师队伍专业能力的发展 , 以教学竞赛为抓手聚焦课堂教学努力打造高效的教研团队推进课堂教学改革的步伐二、活动目标1 把“课堂教学评比”办成学习、研究、交流的平台, 为教研组和备课组的良好教学研究氛围的形成提供载体2 通过“课堂教学评比”进一步推进学校教师的专业发展促进研究型教师队伍的建设3 为学校青年教师的学习和成长提供优质资源三、参赛对象：全体教师均可自愿报名参加四、比赛地点和时间：小学年月日五、比赛具体事项 1、参赛要求：本次教师教学评比活动是各教研组教师教学业务的大比武是教师成长的汇报也是各教研组综合实力的展示故请各
2、位教研组长、备课组长给予足够的重视动员全组的力量打造优质课将此次活动当成本组本学期的教研成果汇报本次活动的本组第一责任人是教研组长2 、比赛方式：参赛选手35 分钟课堂教学展示授完课后3 分钟的答辩、 7 分钟的团队研修汇报参赛年级由参赛教师自行选定授课内容按实际年级正常的教学计划和进度自定授课对象为选手抽签班级学生授课顺序由选手按抽签号确定3 、各校先在校内自行组织初赛后推荐到中心校参加决赛比赛分语文、数学两个组进行各校教研组推荐名额分配： 小学 2 人其他村小各 1 人每组参赛人数分别为 7 人4 、各参赛团队于月日上报参赛教师名单5、参赛选手上课时上交教学设计、团队研修一式5 份用 A4
3、纸6、参赛选手的团队研修介绍、上课时间分别为7 分钟和 35分钟若超过规定时间30 秒评委可强制结束7 、奖项设置：（1）每组分别设：一等奖2 人二等奖 2 人三等奖 3 人（2）每组分别设立优秀教研团队一、二等奖年月日教学评优活动方案 篇 2XXXX 学年第二学期课堂教学评优活动实施方案为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平落实课堂教学常规全面构建高效课堂大幅度提高教学质量经学校委员会研究决定从 20年月日开始在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动特制定本方案：一、活动时间XX 年 3 月中下旬二、活动地点各班教室及二楼多功能教室四、参评人员语数外综合组任课教师在市县级课堂教学活动中获
4、得奖次的教师原则上不再参赛四、实施方法与程序1. 成立领导小组组长：李发文副组长：黄明本谢钺组员：李守栋叶建强许有伟李志城俞琳仲金花唐梅袁治年2. 规范程序本次活动分初赛与复赛进行初赛以教研组为单位进行先由教师自主报名再按本组教师的20%进行初选确定上报教导处参加复赛3. 复赛参照县级评优方案分组别抽签确定次序指定教学内容进行课堂教学展示语文、英语组：黄明本叶建强李志诚俞琳唐梅卢耀华石玉科数学、综合组：谢钺李守栋仲金花袁治年白丽萍张爱萍谢茂林4. 复赛成绩：课堂教学占 80%说课占 20%五、活动要求：1. 全员参与共同提高此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会更是一次相互学习锻炼的机会要求全
5、体教师特别是青年教师认真参与同学科听课活动并做好记录认真进行课后反思2. 参赛教师要精心准备积极贯彻新课改理念充分使用教学媒体力争出精品课3. 每节课结束后当天上课教师集中说课评委集中打分并进行点评4. 参赛教师课前提供教案： 一律用 A4 纸按照标题三号宋体字副标题三号黑体字正文四号仿宋字格式要求打印教案于上课前交于评委手中5. 每位教师结合上课内容按照上交教案格式要求写一篇具有自己感受的说课稿同教案一同上交六、评价奖励1. 此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值评优活动结束后将按复赛教师的 50%分组评出一、二、三等奖进行表彰2. 此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中探索多媒体课堂教学模式创新教学方法最大限度的提高课堂教学效率努力提高教育教学质量为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献南关小学教导处XX 年 3 月教学评优活动方案 篇 3教学评优活动方案全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看