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1、长方体和正方体的复习教学目标：1、以不同的方式整理和复习长方体（一）和长方体（二）的相关内容，通过交流和练习巩固应用掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。2、通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。教学重点：通过列表的方法整理长方体、正方体的特征及表面积、体积的计算方法。教学难点： 解决生活中的相关实际问题。一、谈话导入：1-1同学们，前四单元已经学完了，这节课我们来对长方体和正方体进行整理和复习。1-2板书课题长方体和正方体的复习。二、回顾整理长方体和正方体的基本内容2-1请大家回顾长方体（一）和长方体（二）这两个单元，我们都学了哪些内容。【10秒，尽可能的
2、多想一些，一会儿每人说一点，别人说过的不能再说。】2-2学生拿着学具说特征和其他相关内容。指定一组传长方体开火车说。2-3两个单元这么多的内容，我们怎样整理可以有序，一目了然，而且能体现对比和联系呢？【引导学生说出列表】。2-4学生填表整理基本内容。【由于时间关系老师已经把表格列好了，大家来填写好吗，不会的可以和同桌交流。时间3分】2-5大屏幕呈现正确内容，同桌互批，质疑，答疑。2-6教师小结，看来同学们把长方体和正方体的特征都掌握的非常清楚了，今天我就重点和大家复习表面积的相关知识。（板书表面积）三、根据信息，学生自主提问并解决，复习表面积的相关知识。3-1想一想，生活中什么情况下需要求表面
3、积？指定2到3名学生说。 3-2 PPT展示教师搜集的生活中关于表面积的应用的图片，帮助学生回忆。3-3 这么多丰富的生活经验，是不是有点想跃跃欲试自己解决问题呢？请看大屏幕。3-4大屏幕呈现信息，指名说一说看到了什么？【预设质疑为什么没有单位】3-5 每人提一个有关表面积的问题，列出算式，不计算。时间2分中。3-6教师收集有代表性的问题，求6个面的，求5个面的，求4个面的等。指名汇报，全班评价。3-7这些问题都有一个共同的特征，谁能用一个字概括一下。【对以上内容小结】3-8出示小组活动要求：仔细观察信息，结合表面积的相关知识，以及生活实际各组展开想象的翅膀，比一比哪一组提出的问题综合性更强，
4、更有创造性。（时间5分）3-9指名读要求，强调注意事项。3-10学生组内提问，并列式，教师巡视。3-11教师收集学生所提出的问题，提炼出需要解决的问题3-11-1一分为二表面积的变化。【1平行于侧面垂直切开，表面积增加多少;2平行于前后面垂直切开表面积增加多少；3平行于底面水平切开，表面积增加多少】重点要指导学生用准确的语言进行描述。那体积呢？把以上活动用一个词概括一下。3-11-2挖一个小正方体，求表面积的变化，以及体积的变化相关问题。【预设：此处提体积就是为下节课的复习做个铺垫】，小结，把以上活动用一个词概括一下。3-11-3其他有必要解决的问题。四、总结4-1今天我们重点复习了长方体和正方体的表面积，现在请大家说一说这节课有什么新的收获。4-2教师小结：以寄语的形式呈现。五、布置作业。PPT呈现练习题。板书设计：挖包切表面积长方体和正方体的复习