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1、21 一路花香第二课时课时目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2. 能自主学习课文，并通过合作拓展思路，发展交流能力，抒发自己的感受。3. 通过学习这则寓言故事感悟其中的道理。重点难点重点：有感情地分角色朗读课文。难点：读懂故事，体会语言阐述的道理。教学准备：教师：课件学生：预读散文诗欣赏自己。教学过程一、复习导入1. 昨天我们初步学习了一路花香这篇课文，你还记得这些词语应该怎么读？读读词语。水罐 骄傲 渗出 花瓶 欣赏 不禁 裂缝 惭愧 漏掉 道歉 摘下 浇灌 撒花种 难道 剩下 完好无损 日复一日2. 根据这些词语的提示，说说课文讲了一个什么故事。二、梳理情节，品味人物
2、心情。1. 同是水罐，好水罐能装满满的水，而破水罐只能运半罐水，它们的心情分别是怎样的呢？2. 学习提示。（1）自由读课文第二、三自然段，圈画出描写好水罐和破水罐心情的词语。（2）讨论：他们为什么会产生这样的心理？说说感受，读好相关语句。3. 出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。“骄傲”词典上有两种解释：一种是“自以为了不起，看不起别人”，还有一种是“自豪”。你认为好水罐这里应选哪一个义项呢？说说理由。4. 破水罐的心情又经历了怎样的变化呢？（相机出示词语：惭愧、快乐、伤心）（1）“惭愧”是本课的新词，仔细看看，你有什么发现？（都是竖心旁，它的意思应
3、该跟心情有关）查查词典，看看这个词是什么意思。（2）现在把这个词语放到句子里，谁再来读读？这儿“惭愧”还可以换成哪个词语？（自责、伤心、难过）（3）在一定的语境中换个词语说一说，也是一种理解词语的方法。生活中你有过惭愧的体验吗？5. 那文中的破水罐又因为什么而感到十分惭愧呢？（1）有裂缝，只能运半罐水，没有尽到自己的责任而深感不安。（自卑）（2）挑水工白费力气，没有得到应有的回报。（自责）6. 两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉。同桌两人合作读一读挑水工和破水罐的对话，想象一下：破水罐道歉时会是什么样的神情和动作？又会用什么样的语气来说话呢？请一个小组来读，点评，再请另一组
4、读。（学生分组进行分角色朗读）7. 让我们一起来欣赏这路边美好的景象，（出示图片）说说你的感受。看到这美景，我们是那么兴奋、激动，可破水罐只是感受到了一丝快乐，这是为什么呢？（心里一直想着自己漏水）破水罐只是注意到自己的裂缝、自己的半罐水，唯独没有注意到身边的一路花香。于是，它再一次向挑水工道歉，它会怎么说呢？课文把第一次道歉的话写出来了，第二次为什么不写呢？这就叫有详有略。三、体会“欣慰”，领悟做人之道1. 这一次挑水工又是怎样回答的呢？指名读。怎样读才能让破水罐认识到自己的用处呢？2. 听完挑水工的这一番话，破水罐的心情又会如何呢？（欣慰）3. 挑水工的话说得多好啊，使破水罐明白了自身的价
5、值。4. 师：我想对破水罐说：“缺点犹如两面窗户，一面是可以让你永远自卑的，一面是可以将缺陷加以利用的。如果你开错了窗户，你将永远沉浸在自卑的海洋里，如果你开对了，不仅可以改变自己的缺陷，还能给别人带来快乐。”四、突破文本，领会寓意1. 俗话说：“尺有所短，寸有所长。”学到这儿，你想说些什么吗？是啊，每个人都有自身存在的价值，我们既不要孤芳自赏，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能发挥出个人价值。2. 再读课文题目，你又想到了什么？让我们再次凝视“一路花香”，齐读课题。老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中3. 让我们一起来欣赏一首散文诗欣赏自己。也许你想成为
6、太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；也许你想成为大河，可你却是一条小溪；于是你徘徊，你忧郁，你自卑。和别人一样，你也是一道风景。也有阳光，也有空气，也有寒来暑往；甚至也有别人未曾见过的一株青草；甚至也有别人未曾听过的一声虫鸣做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正地跨越自己！4. 学了这则寓言，你想说些什么吗？ 我想对 说：“ 。”五、布置作业1. 选择适当的关联词填在括号里。 如果就 虽然但是 因为所以（1）你（ ）尽了自己的全力，（ ）没有得到应有的回报。（2）（ ）没有你，我们（ ）不能欣赏到美丽的花朵。（3）（ ）它漏掉了一半的水，（ ）它很伤心。2. 把一路花香的故事讲给别人听。