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1、蚕姑娘教学设计 1学会本课生字，理解部分词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，试背课文2至5自然段。3初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重难点 重点:能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。 难点:初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学准备:制作课件 教学过程： 导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题1出示蚕的图片，引出课题生字教认。图上画的是什么？(板书：蚕)学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。从字形上看，蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。是“天下一条虫”。 谁知道蚕是什么，有什么作用？(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织
2、成美丽的绸缎)，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。(板书：姑娘，补全课题)注意“姑娘”的“娘”读轻声。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。齐读课题：蚕姑娘。二、初读指导 1、第一遍：自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，难读的多读几遍。 2、第二遍：两人合作，按自然段轮读，指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。 3、第三遍：和好朋友一起读一遍，互评（读得正确、流利的打）4、检查自学效果，初步感知课文内容。（1）、分段朗读课文。 （2）、交流反馈。思考：蚕从卵变成蛾经历了几个过程？重点引导学生把话说清楚，说完整。三、精读探
3、究(第2-5自然段)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子？(板书又黑又小)课文哪一自然段是写这方面内容的? 1.学习第2自然段。 (1)请一位小朋友读第二自然段，其余同学边听边想：“桑叶”、“蚕床”、“黑衣裳”分别是什么意思? （2）蚕姑娘吃了一天桑叶后做了什么？(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)睡前跟睡后的蚕姑娘有什么区别？(板书：又黄又瘦)每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成
4、了黄姑娘。(3)小结：你能用“先-接着-然后-最后-”的句式来说说蚕姑娘第一次睡觉后的变化吗？ (4)指名读，其他同学配动作演示，试背第二段。3学习第3自然段。睡了一次的蚕姑娘还想睡吗？ 1.哪一自然段写了蚕姑娘第二次睡觉？请一位同学读第三自然段。 (2)圈出表示蚕姑娘动作的词 (3)用“先-接着-然后-最后-”的句式来说说他的变化。 （4）思考学习方法 学完2、3自然段，你发现我们学习这两个自然段的方法一样吗？都是用怎样的方法学习的？（板书：读文-圈词-说变化） 请一位小朋友当小老师，用刚才的方法带领大家学习第4自然段。检查反馈(板书：又白又嫩) （5）让我们用同样的方法自学第5段检查反馈(板书：又白又胖) 三、指导背诵1、完成练习。 2、 把自己最感兴趣的段落试背加表演表现出来。 四、巩固小结睡了四次的蚕姑娘，让我们充满好奇和想象，想不想知道蚕姑娘后来又发生了什么变化?下节课接着学习。板书设计 蚕姑娘 又黑又小读文-圈词-说变化 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖