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1、23 下大雨（第二课时）教学目标：1、文中识字，理解文中词语。2、正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿与句子的语气语调。背诵课文。3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态，感受大自然的美好与童年生活的快乐。教学重点:指导读好长句子和短句子，从文字中感受大自然的美好。教学难点：引导学生感受动词运用的妙趣。教学过程：一、复习检查二、精读感悟（一）指导朗读第一自然段。（二）精读第28自然段1、学习第二自然段（1）自读第二自然段，思考：你从哪儿可以看出“雨真大”？（起了烟 砸出丁字泡 呜哇）随文学习生字“屋、烟”。（2）“下大雨，我常这样听雨玩。”我是怎么玩的？ （3）口头填空：下大雨时，屋顶上（ ）。
2、大雨点落在积水里，（ ）一个一个（ ）。我用双手捂着耳朵，又放开，能听到（ ）的雨声。2、学习第38自然段（1）默读课文，你还从哪些语言文字的描写中看出雨大呢？ 学生交流，说说你印象最深的场景。 小作者在雨天里最吸引他的场景是什么呢？交流说的同时，指导读好句子。 （2）看课文插图，下大雨了，“我”站在屋檐下看雨景。 思考：对于文中景物的观察，仅仅是“我”下大雨时才看到的吗？ （3）一般人都讨厌下雨天，尤其是下大雨，作者讨厌吗？（玩） 文中还有谁也在雨中玩呢？ 师小结：如果不是以玩的心态来看雨，不是以玩的心态来看雨中的景物，怎么能发现它们那么好玩，那么可爱呢！怎么能那么喜欢它们呢！说明作者喜欢、热爱大自然的一草一木，一虫一鸟。 （4）口头填空：下大雨了，我在雨中看到的植物有（ ），看到的动物有（ ）。雨打得荷叶（ ），紫薇花（ ）。小麻雀（ ）屋檐下，（ ）小脑袋。蜻蜓（ ）树叶的背面。小乌龟（ ）脑袋（ ）雨，（ ）天井的水里。（5）你观察过下大雨时的景象吗？有没有发现什么好玩的景象呢？小青蛙（昂着）头（看了看）天，（迅速地跳进了）草丛里。三、有感情地朗读课文，练习背诵。