《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法1.小数和整数相乘》优课导学案_9.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法1.小数和整数相乘》优课导学案_9.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 题；小数乘整数（1）教学目标1. 使学生在具体情景中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。3. 培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点 掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算教学难点 积的小数位数的确定教学准备 多媒体课件和展台、计算器。预习要求 怎样计算小数乘整数？和整数乘整数有什么联系？教学过程一、口算（见课件）二、用竖式计算（见课件）三、创设情境，引入新课1谈话：你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。
2、2出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“0.83”是求几个0.8相加的和？这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同？（有一个因数是小数）板书课题：小数乘整数。四、探索计算方法1启发：你能用以前学过的知识算出“0.83”的得数吗？学生各自思考、计算，教师通过巡视了解学生采用了什么方法。2交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁还有不同的计算方法？3指出：“0.83”也可以用乘法竖式计算。板书：0 . 83 2 . 4讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.83”的过程？比
3、较：0.8是几位小数？2.4呢？4提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算。5交流：列出的加法算式是求几个2.35相加的和？列出的乘法算式呢？谁来说说用乘法竖式计算的过程？2.35是几位小数？“2.353”的积是几位小数？6猜想：如果用一个三位小数乘3，积会是几位小数？如果用一个四位小数乘3呢？五、教学“试一试”，归纳计算方法1出示4.7612、2.853、1030.25，要求先猜一猜每道题的积是几位小数，再用计算器算一算，看计算结果与猜想是否一样。2讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？3小结：计
4、算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。四、指导完成“练一练”1指导完成“练一练”第题。先让学生根据要求在教科书上填一填。指名交流：各题的积是多少？积是几位小数？是怎样确定积的小数位数的？2指导完成“练一练”第2题。交流：“0.185”的积是多少？“0.90”是不是可以化简？化简的结果是多少？化简的依据是什么？小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？五、课堂作业。1完成练习十第1题。独立填书后交流想法。2计算练习十第2题。（小组分题）独立完成后，组织交流，初步了解学生的作业情况。3指导完成练习十第3题、第4题。（1）第3题。读题后讨论：这道题中雷声在空气中传播了几秒？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？（2）第4题。学生在作业本上独立解题。六、全课小结