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1、约客教学设计教学目标知识目标进入诗歌所描写的意境，体会古诗表达的感情能力目标熟读成诵，进一步鉴赏诗词的佳妙之处 情感目标热爱我国优秀的传统文化教学重点 通过抓关键词的方法学会欣赏古诗教学难点 精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟课时：1课时一、 新课导入请学生表演哑剧用动作和表情表达出“等人，久不至”的心情。二、 初读感知1、 读背景资料2、 读作者3、读诗歌（个人朗读、听读古诗）4、读诗意三、品读赏析设疑引思1、诗歌的前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？2、处处蛙太吵了，改为几处蛙？3、细读诗文后两句，主要写了些什么？诗中主人公当时是什么心情 ？通过什么表现出来？（关键字品析）4、第四
2、句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？5、品读细节描写我从闲敲棋子读到 四、 诵读巩固1、 归纳主旨 2、 小结写作特点3、 悟读扩写本诗通过对景物和动作的描写，刻画出了作者久等客不至的复杂心境。扩写这首诗。4、 诵唱全诗。板书设计约客 赵师秀细节描写五、 作业（2018年四川省达州市中考）13诗歌赏析。（5分）约 客（南宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。问刘十九（唐）白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。【注释】刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。两首小诗都写的是诗人在寂静
3、的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下面问题。（1）简析约客中写雨声、蛙声、棋子声的作用。（2分)答：雨声、蛙声写景中以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。（2）问刘十九这首小诗在色彩的配置上很有特色，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。（3分）答：“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙，引发读者的联想；“红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景，寒风瑟瑟，大雪飘飘，让人感到冷彻肌肤的凄寒，越是如此
4、，越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。（2018年中考专题练习）约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。12.对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是()(2分)A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季13.对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()(2分)A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。答案：12.C13. B