《新湘教版八年级地理下册《八章 认识区域：环境与发展第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》_33.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新湘教版八年级地理下册《八章 认识区域：环境与发展第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》_33.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发教学设计【教学内容】湘教版八年级下册，第八章认识区域：环境与发展第三节。【教学目标】【知识与技能】1能够运用地图了解新疆的地理位置和范围并能简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。2运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。3了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。【过程与方法】1. 通过阅读新疆位置与范围图、地形图描述新疆的地理位置和地形特征。2. 运用地图分析地理位置、地形等要素对新疆的河流、资源、地表植被、农业生产等的影响，培养学生运用地图和资料分析问题的能力。3. 运用各种地理数
2、据和文字表述新疆的地理特征，培养学生读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理等能力，培养学生认识区域特征的方法。【情感、态度与价值观】通过“艺术字疆字”培养学生努力学习、建设国家的爱国主义情感。【教学重点】新疆的自然地理环境特征突破方法：通过阅读新疆的位置与范围图、地形图，从图中分析概括。【教学难点】新疆自然地理环境各要素之间相互联系、相互影响的关系。突破方法：结合新疆的位置与范围图、地形图，讨论分析地理位置、地形对气候的影响以及气候对河流、地表植被等要素的影响。【教法与学法导航】教法：多媒体辅助教学，启发引导学生利用地图分析地理问题。学法：通过分组合作探究法、阅读地图和材料分析法来完成
3、学习。【教学准备】教师：多媒体课件学生：课前搜集资料，加深对新疆的了解。【教学过程】导入新课：展示新疆哈密瓜、葡萄图片，提问：我国哪个省区出产的哈密瓜、葡萄最甜？教师：暑假准备到了，暑期我们相约一起去新疆旅行怎么样？要想去新疆旅行，我们就得提前了解新疆的有关地理知识，今天我们就来学习第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发。讲授新课：位置与范围教师：大家知道新疆的“疆”字为什么这样写吗？通过阅读新疆的“位置和范围图”和新疆的“地形图”，了解了新疆的地理位置和地形特征，我们就可以知道答案了。学生阅读课本第85页的图840新疆在中国的位置和图841新疆的位置与范围图，完成学案的第一大问题：1、新
4、疆在中国的位置和海陆位置：新疆位于中国 边陲，深居 大陆内部，距离海洋 。2、新疆经纬度位置：新疆大致位于东经 度到东经 度之间，大致位于北纬 到北纬 之间，处于 纬度地区，位于 温度带。3、相邻位置：新疆东南部与 、 、 省区相邻。东北、西北、西南部分别与 共8个国家相邻。邻国众多，边境线漫长。4、新疆土地面积约为 万平方千米，约占中国陆地总面积的 ，是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。教师总结：新疆位置的主要特征是深居内陆，邻国众多。学生讨论：邻国众多的地理位置,对新疆的发展有哪些重要影响?教师总结：邻国众多，有利于新疆实行对外开放，有利于与邻国进行经济、文化交流，发展边境贸易，有利于进
5、行国际合作，所以新疆的战略位置十分重要。新疆不仅是中国西部大开发的重点区域，也是“一带一路”中丝绸之路经济带的核心区域。教师提问：新疆为什么成为西部大开发战略的重点区域？教师讲述：除了与新疆边境线漫长，邻国众多有关外，还与一条重要的铁路干线有关，即与新亚欧大陆桥有关。展示新亚欧大陆桥图片教师讲述：新亚欧大陆桥从新疆境内穿过，有利于新疆对内、对外联系。所以新疆成为西部大开发战略的重点区域。新疆的自然地理环境承转：认识了新疆的位置和范围，接下来我们来认识新疆的自然地理环境。请同学们阅读教材86页图842新疆地形和主要矿产资源分布图，完成学案的第二大问题。1、找出新疆主要的地形类型：以 和 为主。2
6、、找出新疆地形的分布特点：自北向南依次是 山脉、 盆地、 山脉、 盆地和 山脉。3、概括新疆的地形特征：构成“ ”的地形大势。4、用线段表示山脉，用田字表示盆地，请画出新疆的地形结构简图教师提问：从新疆的地形结构示意图中我们发现了什么？学生讨论并回答：新疆地形结构正好与疆字右半边相似，疆字的右半边表示了新疆三山夹两盆的地形特征。教师提问：疆字左半边的弓和土又表示什么呢？学生讨论回答：左半边的弓字既表示弯弯曲曲绵延漫长的国境线，也告诉我们在古代这里的人们依靠狩猎为生，弓里的土字表示清朝时期，新疆有大片土地被外敌割去了，所以土字表示清朝时期被割走的国土，为了保护国土，人们必须用弓箭来守卫祖国国土。
7、教师讲述：为了保卫国土，今天我们同学应该努力学习，为保卫祖国贡献自己的力量。教师：新疆深居内陆的位置和三山夹两盆的地形会形成什么样的气候特征？请同学们根据学案中第三大题提供乌鲁木齐的气候资料和气候图来讨论分析新疆的气候特征三、阅读下面提供的乌鲁木齐的气温曲线图与降水柱状图，完成下列问题：月份123456789101112气温/C13.69.71.79.916.721.523.722.416.77.72.59.3降水量/mm10.410.018.532.338.936.230.423.326.326.319.114.61.新疆的气候特征是冬季 夏季 ，气温年较差 ，年降水量 。属于典型的 气候类
8、型。2.新疆气候的最显著特征是 。3、新疆的太阳辐射 ，日照时数 ，昼夜温差 。过渡：新疆的气候特点对新疆地表植被的生长、河流、自然资源、农业生产的影响各造成什么影响呢？下面我们分组来进行讨论探究，请各小组按学案中指定的探究任务，马上完成本组的探究任务。【分组合作探究】请各小组合作分别完成下列任务第一小组任务：讨论分析新疆的气候对地表植被的影响。由于气候干旱少雨使得地表水难以保存，地表植被难以生长，植被稀少， 分布广。我国面积最大的沙漠是 ，第二大沙漠是 。第二小组任务：讨论分析新疆的气候对河流的影响。由于干旱少雨，河流数量 ：河流多为 河（内流河或内流河），中国最长的内流河是 河， 河是中国
9、唯一注入北冰洋的外流河。由于大部分属于内流河，河流主要依靠 补给。第三小组任务：阅读教材87页“阅读”材料，讨论分析干旱少雨的气候使新疆有哪些独特的自然资源。1、有丰富的 资源，其中草地资源丰富，但耕地数量有限。2、有丰富的 资源，特别是 矿产丰富，还有特色矿产 。3、有丰富的气候资源，其中 资源和 资源丰富。4、水资源 。第四小组任务：讨论分析新疆的气候对新疆农业生产的影响。1、 的气候特点有利于长绒棉、小麦、甜菜、瓜果等农作物的生长。2、 气候特点对农业生产不利，使得农业只能分布在有水源灌溉的绿洲地区。3、为了避免水分大量蒸发，新疆人们修建了独特的水利设施 。新疆的社会经济面貌过渡：特殊的
10、气候，丰富的资源为新疆发展经济提供了有利条件，改革开放以来，新疆的社会经济发展速度明显加快，那么新疆的经济呈现为什么样的面貌呢？学生自主学习教材89页第二、第三段内容并结合学案提供的数据信息，完成下列问题：2011年新疆部分农产品和畜产品占全国的比重农产品小麦棉花甜菜葡萄新疆占全国的比重4.91%43.98%48.36%19.4%畜产品肉类牛奶绵羊毛细羊毛新疆占全国的比重1.5%3.57%22.11%22.27%2011年新疆主要工业产品占全国的比重工业品原油天然气成品糖纱新疆占全国的比重12.89%22.92%3.89%1.31%工业品化肥塑料水泥生铁新疆占全国的比重3.66%6.67%1.
11、51%1.70%1、新疆的农业特征：新疆逐步形成了 、优势产业，是我国目前最大的 、 、 生产基地，以及重要的 、 生产基地。2、新疆的工业特征：由于新疆石油、天然气等矿产资源丰富，棉花、甜菜、瓜果等农产品产量高，所以新疆建成了以 和 为主的工业体系。承转：好，学习到这里，我们已经对新疆有了大概的了解，有了这些知识的储备，我们可以收拾行囊准备出发去旅行了，那么去新疆旅行我们应该选择乘坐什么交通工具呢？我们一起来阅读教材第90页图849新疆交通分布图，图中可以告诉我们答案。学生阅读课本的新疆交通分布图，回答：1. 可以选择什么交通工具？2. 能否选择乘坐船？3. 选择什么交通工具最便捷？教师：假
12、如现在我们乘飞机飞到了新疆的乌鲁木齐，你最想干的第一件事是什么？学生畅所欲言，发表自己的想法。教师：大家都说了许多自己想干的事，我也想把自己的想法与大家分享，我最想做的事就是去看看课本90页4幅图中所说4个地方，欣赏新疆的这些雄奇壮美的风光。我还想到新疆的霍尔果斯口岸去购物，去购买邻国的各种小商品，还想到2010年国务院新设立的经济特区去看看，了解新疆的经济发展情况，还想到塔克拉玛干沙漠中欣赏大漠风光并高歌一曲新疆好。过渡：在新疆经济飞速发展的过程中，出现了许多不合理的人类开发行为，导致部分地区的生态环境问题日益突出，那么，新疆在发展过程中存在哪些突出的生态环境问题？这些突出的生态环境问题是什
13、么原因造成的？应如何治理新疆的生态环境问题？学生讨论回答：1、产生生态环境问题的原因自然原因：新疆干旱区面积广，生态脆弱。人为原因：不合理开发、利用自然资源。 2、生态环境保护措施在开发过程中，注意开发与保护并举，合理利用自然资源。采取休耕、轮牧、治理水土流失、防治土地沙化等治理措施。 【课堂小结】本节课学习了新疆的地理位置和范围、自然地理环境特征和社会经济面貌和生态环境保护。通过对新疆的学习，我们对新疆有了深入的了解，相信即使我们没有真正到过新疆，我们也是个小小的导游了，那么，同学们是否是个合格的导游呢？下面我们来进行一个达标检测，检测我们对知识的掌握程度。【达标检测】1.新疆的地形特点（
14、） A.以平原和丘陵为主 B.中部高，四周低 C.三山夹两盆 D.以高原山地为主 2.新疆维吾尔自治区闻名全国的水果是（ ） A.香蕉、菠萝 B.椰子、苹果 C.梨、杏 D.哈密瓜、葡萄 3. 新疆瓜果特别甜的主要原因是（ ）A.气温高，降水丰富 B.云量少，日照高，气温日较差大C.积温低，风力强 D.沙性土壤肥沃4.新疆最突出的自然环境特征是（）A.高寒B.干旱C.冷湿D.暖热5.生活在新疆塔里木河流域的人们，天气越干旱，越盼望出太阳。原因是（）A.这里的人们喜欢晒太阳B.太阳大可以更好地利用太阳能C.越出太阳，天气就越热，越有利于葡萄的晾晒D.太阳越大，气温越高，山上的冰雪融水就越多，河水
15、也就越丰富6.新疆分布有我国最长的内流河，它是（）A.伊犁河B.塔里木河C.额尔齐斯河D.黑河7.新疆坎儿井采用地下暗渠引水，之所以采用这种引水的方式是为了（）A.实现自流输水B.减少水分蒸发C.与其他水利设施衔接D.节约灌溉沟渠的建设成本8.新疆成为我国优质棉花生产基地的主要原因是（）A.气候温热B.水源充足C.耕地面积大D.日照充足，昼夜温差大，有灌溉水源保证9.暑假，玲玲和爸爸准备到新疆旅游，下面是妈妈的嘱咐，你认为没有必要的是A.“那里雨水多，把雨具带上。”B.“白天阳光强烈，多带些防晒霜。”C. “要是口渴，可多买些哈密瓜。”D.“骑骆驼时要注意安全”【板书设计】新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发一、地理位置与范围：深居内陆、邻国众多二、自然地理环境：三山夹两盆、干旱、河流稀少、沙漠广布、资源丰富三、社会经济面貌：绿洲农业、矿产资源开发和农副产品深加工四、生态环境保护【教学反思】本节课以新疆维吾尔自治区的地理位置和地形特征为切入点，以气候为主线组织整节教学内容，通过教师引导学生分析地理位置图、地形图、气候图等教学手段，培养学生利用各种地理图表和数据分析描述区域的地理特征，学生总体能掌握较好。但是由于本节教学内容较多，教学时间有点赶，所以没有给学生足够的时间进行自主学习、合作探究。