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1、13胡萝卜先生的长胡子详案1、 激趣导入师：我们昨天通过总也倒不了的老屋这一课学习了预测课文的方法，谁来回顾一下？（生答）今天，我们继续用这些方法走进胡萝卜先生的长胡子这篇课文，去预测一下他的长胡子还会发生哪些有趣的事情的呢？（板书课题）谁来读读题目？很棒，你的声音真大。你读，老师发现你把这个轻声字读得真准确。齐读课题。二、整体感知师：在进入故事之前，胡萝卜先生给我们布置了两个小小的任务，（出示2）你来帮胡萝卜先生念一念吧。接下来请大家翻开课本第50页，带着问题自由地朗读课文，遇到难读的地方就借助拼音多读几次。好，开始吧。师：老师在下面转了转，发现同学们已经认真的完成了第一个任务，谁能尝试着说
2、说第二个问题，课文告诉了我们哪些事？（胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子越长越长，一个小男孩剪下来当风筝线，正在找绳子的鸟太太也看见了他的长胡子）能把语言组织得这么完整，你真了不起！3、 品读分析师：出示3故事的开始，胡萝卜先生就在为他的胡子发愁，这是为什么呢？（因为他长着浓密的胡子，必须每天刮）胡萝卜先生的胡子不仅浓密，还很神奇呢！不信，我们接着看故事。这一句，老师想请你读一读.这天早上，胡萝卜先生是怎样刮的胡子？（匆匆忙忙）匆匆忙忙这个词能说明什么？（匆匆忙忙说明他刮胡子时很赶忙，我预测他不会刮得很仔细，可能会漏刮胡子）从你的回答中老师能够断定你已经学会了从文章的内容里找线索进行预测的方法，真
3、棒！师：因为匆匆忙忙，所以漏刮了一根胡子出示4这根胡子还是个十足的吃货呢，谁想读读这一自然段。（生读）胡子沾到了甜甜的果酱，可能会有什么变化呢？你能说说你的预测吗。（胡子会越长越长）能告诉大家你为什么会这样预测吗？（因为我看到课本的图片上胡萝卜先生吃着果酱面包，身后还有一根长长的胡子）这真是一个有效率的预测方法，利用课本上的插图我们也能预测出故事的发展。你也想说，（我觉得他的胡子会变长，因为课文的题目就是胡萝卜先生的长胡子，我是通过题目来预测的）你的思维很独特，值得我们学习。好你也来预测一下，（我想到的也是胡子会变得很长，我是通过对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊这句话来预测的。因为胡子吸
4、收了果酱的营养，所以我预测它会长很长）点击4说得可真好呀！我们的作者王一梅阿姨也是这样想的。4、 帮助小男孩师：出示5多有意思的长胡子啊！而我们的胡萝卜先生却全然不知，就这样拖着越长越长的胡子走呀走呀，一路上都会遇到谁呢？出示6请同学们默读第5自然段，看看故事里的小男孩有什么难题？（生回答）这可真是遗憾啊。点击6就在这时，请你接着读出示7于是小男孩剪下一段长胡子用来当做风筝线，仅仅是因为胡子很长吗？还因为（足够牢固）对于小男孩来说，这可真是一根再合适不过的风筝线了。看，他笑得多开心啊，你能开心的读读这段话吗？（生读）谁能比他读得更开心（生读）老师感受到了你也在为这位小男孩感到开心。5、 帮助鸟
5、太太师：出示8而这时，我们的胡萝卜先生已经走到了鸟太太家的树底下。鸟太太又遇到了麻烦呢？请女生齐读鸟太太的这一段。你听出来了鸟太太有什么困难吗？（找绳子晾小鸟的尿布）老师听到晾这个字你读的特别准。你有什么好方法来记这个字吗？（晾就是晒的意思，晒要用到太阳，所以他是日字旁加一个凉的右半边）你用的是换一换的方法，真不错。点击8来男孩子们齐读胡萝卜先生的这段话。你们觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？同桌间相互交流一下自己的想法，说说自己的预测。师：老师看到同学们都在下面各抒己见，看来已经有了自己的预测结果。哪位同学愿意起来分享一下你的预测？（我读到胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，我马
6、上猜到鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来当绳子，因为前面提到胡萝卜先生的胡子不仅长，而且很牢固，很适合做晾衣绳）我们前一段刚讲的内容你就能用来做预测的一句，说明上课听得很认真。刚才女生做了表率，我想再请一位帅气的男生来预测（我预测的是鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在风里飘动，于是就剪了一段长胡子，系在树上给小鸟晾尿布。我是这样想的依据，小男孩剪下长胡子来当风筝线，我知道了长胡子的作用，而鸟太太晾尿布也需要绳子，所以我预测它会用到胡萝卜先生的长胡子）你的预测不仅有理有据，还帮鸟太太解决了烦恼，真厉害！6、 续编情节师：出示9故事呀，还没结束呢！胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子飘在后面，不知不觉被许多
7、人剪下，派上了更多的用场。你们想不想体验一下当小作家的感觉，合理的预测接下来的故事呢？（想）我们就以小组为单位进行预测，讨论完后再派代表在小卡片上写一写或者画一画，开始吧。（巡视）师：有的小组已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。第一小组，你们先来吧（胡萝卜先生继续往前走，一位妈妈坐在路边大声的哭着。因为她没有钱给她的宝宝买衣服，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动，于是这位妈妈连忙剪下长长的一段，织了一件漂亮的毛衣。因为我们从鸟太太用长胡子给小鸟晾尿布，知道了胡萝卜先生的长胡子能帮助别人解决烦恼，所以预测它的胡子还会给更多的人带来帮助）只有认真读书的孩子，才能总结得这么准确。有请第二小组代表，你们的是一幅画。
8、那你来描述一下吧（我们组画的是胡萝卜先生继续往前走，他经过教室门口，我剪下一段长胡子，用来做了一顶漂亮的假发。因为我看到宁老师有一头长长的秀发，我很羡慕，也想和宁老师一样。所以我预测胡萝卜先生来到这里，我就会用他的胡子做一顶假发）你们组真是人才辈出谢谢你的称赞，你的愿望一定会实现的。第三组又会给我们分享什么故事呢，请上台（胡萝卜先生继续往前走，这时，有一个人正在愁眉不展，唉声叹气。原来她是我的妈妈。我的妈妈长得很胖，她看到胡萝卜先生的胡子在风里飘动，于是剪下一段用来当跳绳，这样她就能减肥成功了。如果胡萝卜先生的胡子够长，我也要剪下一段再做一根跳绳，送给我的爸爸。因为我的爸爸更胖，可是他不爱运动
9、，我要用胡萝卜先生的长胡子也帮爸爸减减肥）老师很好奇，你怎么这么瘦呀？（因为好吃的都被我爸爸妈妈吃了）。这真是一个为家庭操碎了心的孩子呀。你的爸爸妈妈如果听到你的心声，一定感动的热泪盈眶。看来这节课大家不仅学会了如何有依据的预测故事的发展，还体会出了胡萝卜先生的长胡子给别人带来了许多帮助。我们也应尽自己的所能去帮助那些需要帮助的人。7、 趣味延伸出示10师：像胡萝卜先生的长胡子这么有趣的故事，我们的王一梅阿姨可不止写了一篇。大家课后找找这些书，带到学校来，老师陪你们一起阅读更多有意思的故事，好吗？8、 课后作业师：出示11通过这一课的学习，相信大家已经知道如何运用预测的方法对课文进行预测。看看你能通过书名来猜猜里面可能会写些什么吗？预测的内容可能和故事的实际内容一样，也可能不一样。