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1、Lesson 17 Dannys Summer Holiday通过谈话的方式渲染气氛,毕业季就要到了,为这堂课的暑假计划做铺垫。运用整体教学的模式,让学生们带着问题整体初步感知课文。学生带着问题细读文本，使阅读的目的性更强，学生边阅读边思考，细致的掌握文章内容。学生分角色朗读或表演对话，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。通过谈论暑假计划，激发学生的表现欲望，通过小组对话操练使学生对本课所学达到融会贯通，使本课知识在具体操练中得到巩固和掌握，培养了孩子们的合作意识。本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第五课，课题为“Dannys Summ
2、er Holiday”。通过本课的学习学生进一步巩固I will. 句型，接触 Will you.?句型，并了解Danny在暑假将要做什么事情。2学情分析本课的授课对象为六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。在本单元的前四课中学生已经了解了Jenny和Li Ming在暑假想要做什么事情并学习了will句型的基本用法。这都为本课的学习打下了基础。三 教学目标1.语言知识目标(1)能听、说、读、写并灵活运用重点词汇clever(2)能听懂、会说、会读下列句型:What will you do this summ
3、er holiday? I will2.语言技能目标(1)学生能理解并朗读课文,能在具体的情境中恰当运用will(2)能用重点句型:I will 设计自己的暑假生活。3.学习策略目标通过看动画,速读课文的方式培养学习获取取主要信息的能力。4.情感态度目标学生规划健康,愉快的暑期生活3重点难点四 教学重难点1.教学重点理解句型:I will描述将来发生的事情和存在的状态。2.教学难点运用句型:I will描述和谈论自己的暑期安排。五教学过程StepWarming（4分）1.渲染气氛通过自己喜欢旅行引出summer holiday.又通过谈话的方式渲染气氛,毕业季就要到了,为这堂课的暑假计划做铺垫
4、,师生对话如下:(播放关于毕业季暑假生活的视频。)【设计意图】在课堂一开始,创设真实的生活化情景,六年级的孩子们就要毕业了,在今年这个没有作业,自由的,特殊的暑假中他们会做什么呢?让孩子大胆想象。2.复习旧知识此时,教师抓住孩子们的兴奋点提问在这个特殊的暑假里他们想做什么?同时也复习了相关的动词短语。T: Is it cool? Are you happy? What will you do this summer holiday?S1: I will Lets “play chain game”. One minute.S1: What will you do this summer hol
5、iday?S2: I will【设计意图】这个环节是让孩子们简单的畅想暑期生活,孩子们运用重点句型:What will you do this summer holiday? I will进行交流。同时也唤醒了孩子们相关主题的动词词组。计时一分钟,看一看孩子们在一分钟内能说出多少种想法,这种方式不仅复习了旧知识,而且活跃了课堂气氛。StepPresentation（7分）解读文本:1:整体感知:教师利用课件呈现预设的问题,然后整体呈现故事动画,让学生带着问题看动画、听对话、整体感知故事并回答问题。【设计意图】教师运用整体教学的模式,让学生们带着问题：How will Danny go to C
6、hina? 整体初步感知课文。有意培养学生在动画的帮助下获取信息的能力。用问题引出目标词汇clever 并且利用谈话加深理解词汇,进一步强调clever的意思,【设计意图】在自然谈话中教授了新词clever, 并且运用了图片和语言加深了学生的理解,强调了clever 的意思,同时也为以后的阅读扫除了障碍。2:细读文本:请学生细读全篇并回答问题。Questions：What did Danny do last summer? Will Danny swim in the sea? Will Danny visit his family? 【设计意图】：学生带着问题细读文本，使阅读的目的性更强，学
7、生边阅读边思考，细致的掌握文章内容。教师通过回答问题的情况检查学生的理解程度并及时点拨帮助理解。Step 3 Practice (15 minutes)教师请学生分角色朗读或表演对话。【设计意图】：学生读文本，回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。培养学生良好的语音语调，合作精神和大胆表现自我的能力。2. Lets do it.进行本课第二部分的阅读练习，学生阅读并做书上的练习，教师利用PPT订正答案。Step 4 Group work （9分） 小组内谈论自己的暑假计划并完成表格，组长做汇报。Where will you go? How will you go there?Whe
8、n will you go there?Who will you go with?What will you do?【设计意图】通过谈论暑假计划，激发学生的表现欲望，通过小组对话操练使学生对本课所学达到融会贯通，使本课知识在具体操练中得到巩固和掌握。这个展示活动不仅锻炼了孩子们运用目标语I will 的口语应用表达能力,而且培养了孩子们的合作意识。Step 5作业：写出自己的暑假计划。【设计意图】家庭作业是课堂教学的延伸,可以巩固课堂教学的成果。板画 太阳，椰子树。板书 Lesson 17 Dannys Summer HolidaycleverWhat will you do this summer holiday?I will play with Li Ming.Will you swim in the sea?教学评价设计全班分成4个组进行评比看哪个组胜出。鼓励性语言，全班为表现好的学生鼓掌。