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1、 第21课 一路花香第二课时教学目标：1.认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2.分角色朗读课文，联系上下文，体味人物对话的语调和节奏。3.联系生活理解故事内容，与他人交流想法，懂得用欣赏的眼光看待每件事物、每个人的价值。教学重难点：1.理解故事中蕴含的寓意，体会借事述理的特点。2.感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。教学过程：一、导入1.师：有这么一条小路，路的一边，开满了五彩缤纷的鲜花。人们走在这条路上，总能闻到一路的花香。今天，许老师想继续和同学们来学习这一则富有诗意的寓言故事一路花香（板书）2，请同学们齐读课题。二、
2、新授（一）师：现在，老师想考考同学们，这篇课文里有些词语比较难读，你们会读吗？1.出示词语，玩游戏。水罐 骄傲 渗出 完好无损 花瓶 欣赏 不禁 日复一日（1）师：如果，你能把小花上的词语读正确，那么就请你做大家的小老师，带大家读一读。第一朵花，谁会读？（指名读，齐读）2.师：刚才，同学们读这些词的时候，都读的特别好。那么，这一路花香，是怎么来的呢？现在，老师想请同学们自由朗读课文，边读边来思考这个问题。师：谁来告诉老师。生：是从破水罐的裂缝中漏掉的水浇灌而来的。3.师：我们一起来看看。（板书画画）一位勤劳的挑水工，他每天都要到远远的小溪边去挑水，他要经过一条又弯又长的小路，然后，到达目的地。
3、他有两只水罐，一只水罐是完好无损的，另外一只水罐是有条裂缝的。（1）师：老师想考考同学们，什么叫完好无损？（指名答）生：没有一点裂缝；没有一点损坏，很完好。（2）师：那么，挑水工利用破水罐身上的裂缝，浇灌出了一路花香。你认为，鲜花应该是长在小路的哪边？（请学生上台贴鲜花）（3）师：这一路的鲜花漂亮吗？那么，刚开始的时候，破水罐知道这一路的鲜花是他浇灌出来的吗？（不知道）（4）师：后来呢？它知道了吗？（知道了）破水罐从不知道到知道的这一个过程，它的心情在发生着什么变化？现在，老师请同学们快速默读全文，找找看文章中描写了破水罐心情的词语，并用直线把它们都画下来。（5）师：找到的同学，请举手示意老师
4、。（指名答） 惭愧 快乐 伤心师：他找到了惭愧，快乐，伤心，（学生回答，师板书：十分惭愧，一丝快乐，仍然伤心）师：它怎么样惭愧呢？生：十分惭愧。师：什么样的快乐呢？生：一丝快乐。师：怎样伤心？生：仍然伤心。（6） 师：惭愧是本课的生字，仔细看看，你有什么发现？（都是竖心旁，它的意思应该和心情有关）它是什么意思呢？（指名答）（7） 师：生活中你在什么时候感到惭愧呢？（指名答）（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）师：那十分惭愧呢？（指名答）师：惭愧的程度是怎样的？（指名答）加了一个“十分”说明惭愧的程度很深。4.师：请同学们默读第二自然段，看看破水罐的哪一句话，你可以看出破水罐十分惭愧？
5、 （指名答）（1）出示课件：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”师：这是破水罐在向谁道歉呢？（挑水工）他为什么要向挑水工道歉？生：因为破水灌觉得自己身上有裂缝，只能运半罐水，比不上好水罐，它为没有尽到自己的责任而感到惭愧；它还觉得自己对不起挑水工，让他白费力气，所以他觉得十分的惭愧。（2）师：那在破水罐十分惭愧的时候，这只好水罐是怎样的呢？（指名答）生：这只好水罐感到骄傲。（师板书：骄傲）师：想象一下，如果这只骄傲的好水罐遇到了这只惭愧的破水罐，它会对破水罐说什么？（指名答）（3）师：如果，你是这只破损的破水罐，你听到
6、好水罐这么说话，你心里会怎样？（指名答）对呀，我怎么就比不上好水罐呢，我真自卑呀。5.师：这一只十分惭愧的破水罐，它带着如此自卑的心情，在两年后的一天，它终于按捺不住内心的愧疚感，于是，它向挑水工道歉。你觉得，破水罐会是什么样的神情和动作呢？（请一组同学分角色朗读）（齐读）6.师：听到破水罐的道歉，挑水工怎么说？（出示课件）（指名答）在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”于是，它们一直往家的方向走去，这时候，破水罐由十分惭愧到有了一丝快乐，是什么意思？（指名答）（1）师：一丝快乐，是多还是少？（少）是什么让破水罐有了这么一丝难得的快乐呢？（指名答）出示课件：“当他们上山时，
7、那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。”师：到底是有多美的景色呢？（出示图片）说说你的感受。（2）师：多美的花儿，千姿百态。一朵朵地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。看到这么美的景色，如果你正好走在这条小路上，你的心情怎么样？（开心）可破水罐只是感受到了一丝快乐，这是为什么呢？（心里一直想着自己漏水）（3）出示课件：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。（指名读）（齐读）（3）师：于是，它们又接着往回家的路上走着，这时候，破水罐它连一丝快乐都没有了，它仍然感到伤心，为什么？（指名答）（又漏掉了一半的
8、水）（4）师：于是它再一次向挑水工道歉，这次它会怎么说呢？（指名答）7、师：这一次挑水工又是怎么回答的呢？（出示课件）指名读。（齐读）（1)听完挑水工的这一番话，破水罐明白了什么呢？（指名答）此时，它的心情是怎样的？（十分快乐）破水罐的心情也是一路在变化，它从最开始的十分惭愧，再到十分快乐。挑水工的话使破水罐明白了它自身存在的价值。（2）师：这是怎样的一个挑水工？（聪明、善良、善于发现、巧妙利用）（3）出示课件：如果，他对破水罐充满抱怨，那么如果，他将破水罐丢弃在角落，那么如果，他将破水罐加以修补，那么如今，挑水工将破水罐巧妙运用（指名答）是呀，挑水工将这个破水罐加以利用，才造就了这“一路花香
9、”。8、分角色读课文。（一男一女表演，其他学生读旁白）三、总结1、总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，也许，你会因为自己的个子不高而感到难过；也许，你会因为自己的成绩不够优秀而感到自卑，也许，你会因为自己没有悦耳的歌喉而感到难为情。学了这个寓言之后，你明白了什么？（指名答）每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要利用自己的长处发挥作用，就能发挥出我们的价值。四、作业布置老师感受到了同学们朗读的感情，之后，又会发生什么事呢？老师请同学们动笔写一写，究竟最后会发生什么样的事情。老师相信，同学们一定会把这个故事写的更加精彩。5、 拓展最后，老师想送给大家一首小诗：欣赏自己也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪；于是，你很自卑。其实，你不必这样。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气。做不了太阳，就做星辰，做不了大树，就做小草，做不了伟人，就做自我；不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧。老师希望同学们能正确看待自己，让一路花香的启示能永远留在你我的心间。