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1、统编教材三年级下册第一单元口语交际春游去哪儿玩教学设计教学目标： 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。 教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。 教学准备：多媒体课件。 教学时数：一课时 教学过程： 一、创设情境，感受春游乐。 （一）说一说以前春游的感受：同学们，你们喜欢春游吗？播放课件，一提起春游，你会感到（预设：感到特别兴奋）一说起春游，你就想（预设：想到音乐课上学的歌郊游）好吧，快乐的心情难以抑制啦，让我们再去回味一下
2、那美好的瞬间。（二）听一听关于春游的歌曲，看一看春游活动图片。教师旁白：大手拉小手，一起去郊游；张张笑脸，颗颗童心；摆个造型吧，和美丽的春天合影留念；花儿朵朵，快乐种种。最喜欢和亲爱的同学共享美食，一起在宽阔的草地快乐嬉戏。大巴车上表演节目，排队参观游览，一起共进午餐，我们可都是文明小游客。最后拍一张合家福，那可是春游必不可少的节目多么幸福啊，每一年的春游日；多么令人难忘啊，每一次的春游活动！（三）激发春游和口语交际兴趣：大家想不想抓住春天的尾巴，再去春游一次？二、明确要求,设计春游处。 过渡：这次春游去哪儿玩呢？今天我们就结合口语交际课一起讨论讨论。（板书课题：口语交际 春游去哪儿玩）请同学
3、们打开书到11页读一读，用横线划出这次口语交际给我们提出了哪几个要求？ （完成板书：要求：说清楚 耐心听）（一）看图启思路 1.过渡：同学们很快明白了这次口语交际的内容和要求，真棒！现在就让我们一起坐上旅游车去游览观光吧。旅游车现在出发 2.播放课件（课文插图一）你们来到了哪里？看到了什么？在这样的地方，我们可以做什么呢？爬山、赏花、散步、放风筝。小结：按照一定顺序观察画面，是很好的学习方法哦。3.过渡：好，请各位同学上车，我们赶往下一站啦。嘟嘟4.播放课件（课文插图二）现在，你们又到了哪里？看到人们在干什么呢？5.小结：刚才两幅图，就是书上的插图，分别给我们展现了郊外的美景和人们在公园的活动
4、。我们在推荐春游去处的时候，也可以从美景和活动两个方面来重点阐述推荐的原因。（二）回忆选地点课件出示合肥适合春游的地点，激发学生表达兴趣。 课件出示合肥美景：同学们，我们的家乡合肥可有不少好玩的地方。你们想不想去看一看？大家一边看一边选：哪个地方是你去过的？哪个地方是你觉得最好玩的？别忘了等会给我们推荐一下。请大家上车吧，一起出发！ （三）推荐好地方1.过渡：有自己的推荐了吗？可以是刚才画面上没有的地方哦。请用一句话来推荐一下吧。可以用自己的语言，也可以参考课件上的语言说一说。2.课件出示：_非常好玩，我推荐大家去那儿春游。各位游客，大家好！欢迎大家来到_游览。我是你们的导游*。欢迎同学们来到
5、_春游。我们这里正要举行_活动，我是活动代言人*。三、小组交流，代表来展示过渡：为什么你们觉得这些地方适合同学们去春游呢？现在就请同学们四人为一组，讨论定地点。练习把推荐理由说清楚，推荐的形式不受限制。可以直接推荐，也可以用小导游的身份介绍这个地方为什么适合同学们游玩，还可以以代言人的身份着重介绍这个地方即将开展的活动。（课件）（一）出示交流要求：1.读一读：一起读读评价单的内容，明确努力的方向。2.说一说：每人选择一个地方轮流推荐，说清楚想法和理由。尽量用上搜集到的好词佳句，语言生动，声音响亮。3.评一评：谁说得最清楚？谁做到了耐心听？4.选一选：推选出小组代表，确定本组推荐的一个地点。5.
6、议一议：小组合作把推荐的理由加以总结补充。（二）组内轮流练说：老师这里有帽子和评价单，组长来领，组长安排组员轮流表达，互相评价谁说得清楚，谁听得认真，把他的名字写在评价单上。（三）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。（四）教师反馈小组评价情况：让我看看各小组上榜名单。（五）各个小组代表上台交流：下面请每个小组推选的代表上台汇报发言。我们在耐心听的时候别忘了刚才评价单上的要求。（六）同学互评：你喜欢谁的推荐？说说你的想法。（请投票）你会去她推荐的地方春游吗？（请投票）（七）老师相机指导评价。四、投票评奖，颁发小聘书（一）究竟哪里是大家春游最想去的地方呢？大家开始投票吧。请把手中的票选献给你心
7、目中最成功的那位推荐人。每人投票时用一句话说明一下投票的原因。（二）请看投票结果：谁得的票数最多？谢谢你的精彩推荐，为我们确定了下次春游的地点，请你宣布：如果班级组织春游，我们去哪儿玩？（生答）。鉴于你的优秀表现，我们向日葵中队特聘请你为 “优秀推荐者”，教师颁发聘书。（三）颁发“最佳小导游”“最美代言人”聘书，鼓励得票较多的两位同学：你们的推荐也很精彩，下次班级组织活动的时候，我们就邀请你们来介绍啊。（四）颁发“进步奖”、“积极参与奖”鼓励学生，引导思考：别人推荐的地方为什么被选上了呢？下次如果请你再提交自己的建议时，你会不会有新的进步？期待你有更大的进步！谢谢你们的积极参与！五、回顾小结，扩大游玩情 亲爱的同学们，今天这节课，大家不但练习把自己的想法和理由向别人说清楚，而且通过耐心听同学发言了解了更多春游的好去处。其实，（播放万里长城、乐山大佛、桂林山水等图片加音乐课件）祖国的美景说不完、道不尽，除了同学们今天介绍的合肥城乡景点，我们的祖国地大物博，风景优美，还有许多好玩的地方吸引着我们去春游呢。大家可以和爸爸妈妈利用假期去实地旅游观光。正所谓：读万卷书，行万里路。愿同学们在大自然中增长见识，扩大视野，更加热爱美好生活！板书设计：口语交际 春游去哪儿玩要求： 说清楚 耐心听