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1、二下语文练习5标点符号教学设计教学目标：1. 通过本节课的学习，会认常用的标点符号，能正确、规范地书写标点符号。2. 能区别常用的标点符号，并能达到正确运用。教学重难点：理解常用的标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。教学课时：一课时教学准备：学生将常用的标点符号的作用进行总结。教学过程：一、激趣导入，认识标点符号的重要性1. 听故事老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可
2、是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。2从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）板书：标点符号二、学习新知，会认标点符号1标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。出示：、（顿号） ，（逗号） ；（分号） 。（句号） ：（冒号） ？（问号） ！（感叹号） （省略号） （破折号）（ ）（括号） （书名号） “”（双引号）2标点符号分为两大类、 ， ； 。 ： ？ ！ 都属于点号，表示文章的停顿和语气。 “” （）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。今天，我们要学会使用常用的 ，
3、 。 ！ ？这几种标点符号。三、巩固提升，了解标点符号歌我们不光要做到书写规范，还必须做到正确使用（板书）。每一个标点符号都有它自己与众不同的作用，有一首儿歌告诉我们：标点符号歌句中有停顿，加只小蝌蚪（，）。一句话说完，画个小圆圈（。）。疑惑或发问，耳朵坠耳环（？）。命令或感叹，滴水下屋檐（！）。学生结合标点符号歌来归纳总结各种标点符号的作用。（小组合作）四、动笔书写，会写标点符号1标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们要格外注意。下面我们试着给句子标注标点符号：小昆 这节电池没电了 我把它扔了吧爸爸 不能扔 乱扔电池危害可大啦 一节小小的电池如果扔到水里 就会把水污染了小昆 把它烧掉行不行呢爸爸 不行 这样会污染空气的小昆 那该怎么办呢爸爸 要送到废电池回收处（1）写在语文书当中，要求书写美观，书写规范。（2）用实物投影讲评学生的一些作业。（两份）2对照规范的书写，师小结：逗号、句号、问号、感叹号都应该在稿纸上占一个字的位置，并靠左下角写。可见，标点符号在书写上是有严格规定的，我们必须作到书写规范（板书：书写规范）。五、拓展延伸，学以致用同学们，在标点符号的大家庭里还有括号、引号、破折号等很多小伙伴。少了任何一个标点符号，文章就会乱七八糟，所以大家在课内、课外的阅读中需要进一步正确地认识和运用他们。板书：标点符号 认识重要性 正确使用 书写规范