《新苏教版三年级语文下册《习7》赛课导学案_8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版三年级语文下册《习7》赛课导学案_8.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我家的一张照片教学理念：1.在多边互动中交际。口语交际注重人与人之间的交流与沟通。因此口语交际课上，既有师生之间的平等互动，又有生生之间的自由对话。学生在教师的引领下，掌握说话技巧。2.在学会表达和善于倾听中交际。口语交际课上，除了要让孩子学会表达之外，还要让孩子懂得善于倾听，在语言实践的过程中提升文明素养。教学目标：1.创设和谐的交际情景，指导学生从多个维度介绍“我家的一张照片”，力求做到语句通顺，举止大方。2.培养学生认真倾听别人说话的习惯，学会转述别人的话语。3.在实际的交际训练过程中，让学生掌握交际方法，并积极交际，树立交际自信心。教学重点：学生能把照片里的故事说得生动具体。教学难点：
2、1.通过创设的情境，使学生想说，爱说，说好。2.认真倾听别人发言，就不明白的地方向人请教。提高学生的合作互动能力。教具准备：教师：多媒体课件 学生：5张照片或影集 教学时间：一课时教学过程：一、激趣、谜语导入 黑黑一间房，平日不开窗，窗子一开放，把你捉进房 。打一物品 今天，我们就一起学习口语交际：“我家的一张照片”，请齐读课题。 （板贴：课题） 二、猜猜她是谁？激发兴趣。老师这里有一组照片，猜猜她是谁？1.出示一组成长照片，（1）出示第一张（百日照片）（2）出示第二张（三周岁照片）（3）出示第三张照片（十岁照片）2.老师这里还有一些照片，让我们一起来欣赏一下。如果照片上的同学你能一下子认出来
3、，我们就一起叫出他的名字。三、学说照片 （一）研学问题一：怎么把照片说清楚？ 1.出示一张XXX同学小时候的照片，学生看完后自由提问。提醒,不管是大家询问时，还是回答问题，我们都要做到：（板书：文明询问、礼貌回答) 结合提问老师板书：说清楚（时间、地点、人物、干什么）总结要点： 感谢XXX同学的精彩回答。瞧，要把一张照片说清楚，我们首先要介绍照片上的（时间、地点、人物、干什么）。（二）研学问题二：介绍照片时要怎么做？ 在讲台上，她表现的怎么样？(板书：态度大方 声音响亮)（三）研学问题三：1.大家已经把家里的影集或者自己喜欢的几张照片带来。接下来，我们同桌欣赏彼此的影集照片，碰到感兴趣的照片，
4、可以向对方询问。3.同桌交流。教师参与到学生中去，进行有针对性的指导。拍照上传4.教师小结：刚才大家饶有兴致地欣赏着彼此的照片，彬彬有礼地回答了别人的提问，并且能把照片说得清清楚楚！真了不起。正是因为有了照片，才留下了刚才一个个难忘的瞬间，留住了美好的回忆。（四）研学问题四：怎么把照片说具体、生动？ 1.具体练说：今天，有一位同学想要来挑战说照片，挑战更高层次说具体生动（相机板书）。我们来听一听。（图文并茂，配音）你觉得XXX说的怎么样？（相机板书） 说具体、生动：衣着、动作、表情、心情、环境小结：同学们真会观察总结！ 看来，我们介绍照片是就应该介绍清楚照片上有什么人，照片是在什么时间，什么地
5、点，什么情况下拍的，还要通过衣着、动作、表情等介绍得具体、生动，才能把隐藏在照片后面的故事说得明白、有趣。2. 自由练说照片里的故事一张照片一段往事，一张照片一段回忆，一张照片一种心情，一张照片一个故事。每一张照片都值得我们去细细体会，慢慢品味。 同学们，仔细看看你们带来的照片，选择一张，静下心来想一想照片里的故事，自己试着轻声地说一说。3.小组交流：（1）你有一份快乐，我有一份快乐，我们交换就拥有了两份快乐，现在就让我们把快乐分享给更多的朋友吧。请同学们四人一个小组谈一谈、说一 说。要求：说的同学要做到具体、生动，其他同学在评的时候要善于发现别人的优点，并真诚地指出来。然后，小组内推选出说得
6、最好的展示给大家，开始吧。（2）小组交流，师巡视指导。（3）哪一小组的同学愿意把你的故事分享给全班同学？（4）小组派代表上台说说，其他同学认真倾听，大胆评价。师生评价。（5）哪一小组想跟他比一比，再推荐代表说一说。师生评价。4.总结：听了同学们的介绍，我好像又回到了美丽的童年，一起分享了你们的快乐、欢笑与童趣。这些精彩的画面和难忘的瞬间是我们人生中一笔宝贵的财富，值得我们永远珍藏。四、课外延伸：今天，我们看了这么多照片，听了这么多有趣的故事，大家一起分享了快乐，交流了情感。通过这节口语交际，我们知道了不管是询问还是回答时，都要做到“文明询问、礼貌回答” 而且“态度大方、声音响亮 ” ；最主要的是要把照片说清楚、说具体生动。课后，请同学们把你的照片中的故事分享给更多的人，注意介绍完整、具体、生动和介绍时的语气。可以以“我家的一张照片”为题写一段话配上照片珍藏。我家的一张照片文明询问 礼貌回答态度大方 声音响亮 说清楚 说具体生动