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1、pep小学英语五年级上册Recycle1教学设计教学单元目标： 、能力目标 （）能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言 交际中去。 （）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后 的新语言知识。 、知识目标 （）复习13单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在 实际情景中准确表达。 （）复习13单元Letslearn中的四会单词和Readandwrite中 的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写 、情感、策略、文化等有关目标： （1）随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话。 写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情
2、绪。 单元课时安排： 第一课时：MainsceneReadandwrite1Letschant 第二课时：Readandwrite2ListenandcirclePairwork 第三课时：TasktimeLetsplayLetssing 第一课时 教学目的与要求： 、复习13单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用这些 句子。 、会说唱歌谣，并能理解其含义。 教学重、难点分析： 重点：前三个单元中四会句子的综合运用； 难点：是两个时间副词的读音。 课前准备： 教学挂图、单词卡、录音带、录音机 教学过程： 、热身 （）播放录音，跟唱歌谣。 （）日常口语练习。 、预习 播放歌曲，学生跟唱，引
3、出WillowSchool这所学校 、新授 Mainscene 接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：ThisisWillowSchool.Letswalkthrough WillowSchoolandtalkaboutit .引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。 ReadandWrite (1)教师拿出一张校报向学生介绍：Thisistheschoolnewspaper.并对学生 说：CanIIinterviewyoutheschoolnewspaper? 通过手势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“Whatdoyoudoon？和Whatsyour favouritefood?”提问学生，进行师生对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。 (2)听Readandwrite部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，完 成填空部分。 Letschant 学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。 巩固延伸