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1、小学英语六年级上期导学案主 题Unit 5 What does she do? B Lets read课型：语篇开发者： 敬瑞霞来源：人民教育出版社小学英语六年级上册课时：共_6_课时，第_ 6课时课程标准要求语言技能：听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读
2、懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。写：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。背景分析1.教材分析本节课是一节语篇课，主要内容为介绍三个不同职业的人，主要让学生进一步掌握动词的单三形式，所以正确的使用第三人称单数是本节课学习的重点。2.学情分析：在前几课时学习的基础上，本节课继续学习用第三人称单数介绍他人情况。但是，所学的文本较长，其中的一些旧知识点，学生的遗忘较多，会影响到学生的阅读，需要指导学生根据上下文去猜测意思，培养学生
3、按意群阅读的习惯。学习目标1.借助录音、图片和提示词，能够听懂课文、正确回答问题；并能正确跟读、朗读、复述课文，做到发音清晰、语音语调正确。 （主目标，学习重点）2.借助图片、提示词和板书，能够在小组内介绍自己及他人的喜好，做到发音清晰，语句达意，达成率为80%。（学习难点） 评价任务设计1.针对目标1，通过观察学生的口型、表情、动作，指名提问，同桌互读等达到发音准确。2.针对目标2，通过观察同桌、小组合作、提问某小组，达到能清晰、正确表达的目的。学习过程学 案评 价Step 1. Pre-reading1. 问候.2. Free talk:What does your mother/ fat
4、her do?Where does your mother/ father work?How does your mother/ father go to work?3. 出示文本中的人物，让学生针对他们提出自己的问题。Step 2:While-reading(一)初读，整体感知：1. 带着问题，看卡通： Q1: What does wangli do?Q2: What does Li Xiaobin do?Q3：What does Yuan Yuan do?2. Check the answers.3. 自读，回答课本上的四个问题：.4.Check the answers.（二）细读，内化文
5、本1.跟读录音。2.自读课文，解决疑难。（三）美读1. 自读文本 2 同桌合作分段或分句读 3. 展示 （四）复述1.结合图文，复述课文2.个别展示。(找两个学生进行复述)（落实目标一）Step 3. Post-reading1.结合学生准备的家人的照片，小组内介绍自己的家人的一些基本情况2.展示。 （落实目标二）IV 家庭作业用所学的主句型介绍自己的家人（不少于五句话）V 板书设计Unit 5 What does she do? What where howWang Li an engineer a car factory by carLi Xiaobin an accountant bank by busYuan Yuan a policeman police station by motor cycle个生检测，给予口头评价。观察学生动作表情，及时给予帮助，板书学生的答案生生之间互相帮助解决疑难同桌之间互相检测，观察同桌两人的口型。小组内练习，挑学生展示，观察动作表情和口型，纠正发音，给予口头评价：Wonderful！