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1、综合性学习中华传统节日教学目标1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。重点难点引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。教学课时1课时【教学过程】 一、创设情境，导入课题 “一年之计在于春”春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、
2、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们了解这些节日，并记录下来。2、 学习探究，辨别节日 （一）辨别传统节日和一般节日1.一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）师根据学生回答,相机出示节日名： 中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日？为什么？2.说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上你发现了什么？引导：日历上有两种日期：公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历还是农历是区分传统节日一个好办法。（板书：公历日期 农历日期）3. 这些节日是从古代就已产生并流
3、传至今，有着丰富的文化内涵，我们就把它叫做中国传统节日。（板书：中国传统节日） 4.辨别传统节日上面展示的节日中：中秋、端午、重阳节分别是农历八月十五、五月初五、九月初九，是中国传统节日；而“六一儿童节、三八妇女节”则是世界通用的节日，是一些公历节日，因而不是中国传统节日。（二）分享、交流课前搜集资料课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（师生交流，相互补充。）如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的对联、扫尘、守岁等，中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆（三）补充少数民族的节日师：我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最
4、具影响力、最普遍的几个，除此之外，许多少数民族也都保留有自己的传统节日，老师课前也搜集了一些，想不想看看少数民族传统节日的盛况？让我们随着画面一起感受欢快的节日氛围。课件出示：少数民族传统节日资料的资料。师随着画面简要介绍：火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈的划龙舟比赛。（板书：彝族：火把节 傣族：泼水节 苗族：龙舟节）（四）讨论与交流，方法引路师：中国传统
5、节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个传统节日？以此来确定小组的研究小课题，并根据节日取组名。小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它的哪些方面内容？打算用什么方式记录成果？研究时要注意什么？交流。（教师相机出示课件）例如：“清明节”要研究的内容是它的由来，各地清明节的庆典活动等，可以到图书室或上网查找，也可以问自己的长辈。搜集资料要注意整理和分类，访问是要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要讲礼貌，并做好访问记录，还可以开展体验活动，结合学校组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛，教师还要提醒学生活
6、动时要注意安全。三、小组探究、制定方案1.师：说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在制定活动方案。2.各小组汇报活动方案，师生评议。3.各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。（课件出示）友情小提示：1.当遇到困难时，可不要退缩，要想办法解决，可以求助老师、同学、家长或其他人帮助，但不要让他们替你们包办哦！2向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。3.活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快最好地完成任务，相信你是最棒的！4.如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。5.活动中有什么感受感想，有什么收获可得及时记下来，带来和大家一起分享哦！四、总结，提出希望师：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。在接下来的一周里，同学们会运用各种方法、通过各种途径地去探究丰富多彩的节日，预祝大家探究之旅成功，也希望下节课我们能看到更多的收获！【板书设计】综合性学习中华传统节日 公历日期 农历日期 汉 族： 端午 清明 中秋 元宵