《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法7.小数乘小数（2）》优课导学案_6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法7.小数乘小数（2）》优课导学案_6.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小数乘小数（2）教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级上册第66页例8、“练一练”和第67页练习十二第45题。教学目标：1. 使学生通过自主探索，进一步理解并掌握小数乘小数的计算方法，明白积的小数位数不够时用“0”补足，才能正确计算。2. 使学生在探索计算方法的过程中，进一步培养推理能力以及抽象概括能力。3. 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学活动的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：注意积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足。教学难点：利用小数乘小数的计算方法解决实际问题。教师准备：微课视频、课件、作业纸学生准备：解决微课视频中老师抛出的问题课
2、前任务布置：要求学生观看微课视频，自学小数乘小数的方法，解决预留问题。教学过程：1、 导入新课方法，自学汇报。1. 师：同学们，通过对课前微课视频的观看与学习，老师预留了一道问题。下面我们首先来解决这个问题。你能给下面各题的积点上小数点吗？0 .1 8 0.35 41 .0 5 0 .0 66 3 00.7 0.9 6 3（师指名生展示）2.通过微课视频和学习，你知道如何计算小数乘小数吗？（师指名生总结如何计算小数乘小数）（孩子可能会说出计算方法，但有可能说的不是很准确和精简，老师适当给予引导）生总结后，师展示总结方法。（学生齐读计算方法）二、随堂自测，强化巩固。师：老师相信大家已经掌握了小数
3、乘小数的方法，老师有几道题目和大家一起探讨。1. “练一练”第2题（课本练习十二第4题）学生快速独立完成，与同组同学讨论计算方法与结果。由学生展示汇报交流。指名学生说说计算方法，问：当计算结果数位不够时，怎么办？（用“0”来补足）2. 完成第3题，算一算，比一比。（课本练习十二第5题）第一组：0.67 0.13 0.09 0.84 师说明比赛要求： 全班一起比赛，看谁做得又对又快，取全班前五名（老师发放名次卡片）。第二组：1.02 0.67 0.32 2.05 师说明比赛要求： 小组之间的PK,选出前三名的小组（老师发放名次卡片）。第三组：0.045 14 0.19 0.25 （与第二组同样的
4、方式选出前三名）。生上台与学生集体交流。3.完成第4题。生读题，师提问：这一道是关于什么的应用题？题目中诉我们什么条件？问题是什么？你能想到什么样的数量关系式？（指名生回答）根据数量关系式快速解答本题。（生上台汇报注意在解答和展示过程中单位和答，教师提醒学生答题要规范）4.快速完成第5题，与同组同学交流汇报计算方法。生上台展示不同的解题方法，师生共同讨论，得出学生既能理解又好操作的方法。三、课堂提升，故事欣赏。1.欣赏故事：小数点的代价和小数点的故事。2.让学生从故事中感悟小数点的重要作用和做人做事的态度：要像对待数学中的小数点一样认真，“差之毫厘,往往失之千里”。4、 全课小结，板书课题。1.总结小数乘小数的计算方法并板书课题。2.选出本节课的优胜小组，送上奖品鼓励学生继续努力。3.自我评价。5、 课后作业课堂预留拓展练习以及补充习题相应练习。板书设计：小数乘小数 （执教：江苏省淮安市盱眙县仇集镇中心小学 张淑童）