《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法9.小数乘小数练习》优课导学案_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 小数乘法和除法9.小数乘小数练习》优课导学案_1.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小数乘法复习的教学设计教学内容：复习小数乘法相关的知识点；小数点移动引起小数大小的变化规律-小数乘整数的应用解决问题、小数乘小数计算法则和竖式写法积的近似数-积与因数的联系-小数乘法的简便计算。教学目标：1.帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。2.能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。 3.培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。 4、通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。 教学重点：通过合作题组
2、练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点 ，在思维中理清各知识之间的联系。教学难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。教学准备：学生练习题、PPT课件、红笔教学过程一、 复习小数点的移动引起小数大小的变化规律。1、 学生独立做一做12.530.98扩大10倍扩大100倍缩小10倍缩小100倍2、 师生交流小数点的移动的规律。（从中切入小数乘法计算）二、熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。1、呈现题目，学生独立解决问题，之后师生交流如何计算和作答。做一套衣服用面料2.4米，做12套衣服用
3、面料多少米？ (结果保留整数)2、列竖式计算 0.720.5 = 0.72+0.5 = 2.6-1.08= 2.61.08 （积保留两位小数） 通过学生动手计算，巩固计算方法同时概括出平时计算时要注意的事项（1 将位数多的数放在上面（方便计算）。2、列竖式时，要因数末尾对齐。3、 积的小数位数不够时，需要补上0。4、 积末尾有0的要把0划去。）3、 根据计算方法快速写出积是几位数。三、深化认识因数与积的变化规律。（一）、学生小组合作完成并交流填写问题。根据第一栏的积，写出其它各栏的积因数 15 1.5 150 1.5 150150 因数 48 48 48 0.48 480 4.8 积 720我
4、发现积与因数的变化规律：1、一个因数（ ），另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也跟着扩大（或缩小）几倍。2、两个因数同时扩大（或缩小）10倍，那么积就扩大或缩小（ ）倍。3、一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，那么积（ ）。（二）、在里填、或。 3.781.5 3.78 5.41 5.4 6.30.99 6.3我发现：一个 数 （0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）； 一个 数 （0除外）乘1，积就（ ）原来的数 ； 一个 数 （0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。四、深化巩固小数乘法的简便运算。1、复习乘法运算定律公式：乘法交换律：abc=ac b 乘法结合律：abc=a(b c) 乘法分配律：ac - bc=(a-b) c ac+bc=(a+b) c2、学生根据定律做一做2.50.864 0.1121.258 （10.8）12.59.19249.1914 9.98.80.18.83、师生点评五、综合性练习 判断1. 0.03与0.04的积是0.12。 2.一个数的1.65倍一定大于这个数。3. 53.78保留一位小数是53.8。 4. 2.5乘0.37的积大于2.5。5.把0.78的小数点向右移动两位,就扩大到它的10倍。6. 整数乘法的运算律同样适用于小数。7. 6.80.830.833.2=(6.8+3.2)0.83。六、反思本节课总收获。