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1、1千米有多长教学设计教学内容： 北师大版小学数学教材二年级下册第36-37页“1千米有多长”学习目标：1、感受并体验一千米有多长，进一步发展学生学习的空间观念和动手操作能力。2、通过拉一拉估一估，走一走，说一说，想一想，量一量等活动，让学生经历认识一千米有多长的过程，感受长度单位的实用性。3、培养学生的观察能力实践能力及估测意识，发展学生的空间想象能力教学重难点：重点、1千米有多长，了解千米与米之间的关系。难点、建立1千米有多长的初步体验，形成对1千米有多长的感性认识。教学过程：一、创设情境，导入新课师:上节课我们学习了哪些长度单位?它们分别用什么字母表示？用手势表示一下米、分米、厘米和毫米它
2、们有多长，并说说它们之间的进率。生自由说一说。师:当测量或形容比较短的长度时，一般我们用米、分米、厘米、毫米，那我们在测量比较长的长度单位时一般用什么单位呢？比如从双涧到蒙城的公路全程长是15（ ），这节课我们再认识一个新的长度单位千米。（板书：一千米有多长）二、互动解疑。1、先估计和想象一千米有多长？ （1）把你的手伸平，从左手到右手大约多少米？（2）观察需要几个人手拉手才能站成大约十米长（要数清需要几个人，并记录下来）10人。（3）全班都站成一排，够不够100米？（4）多少名同学手拉手站成一排大约有100米长？（100个人）多少同学手拉手站成一排大约1000米长？小结：1千米是10个100
3、米，也就是100个10米，那么走1千米要花的时间是10个100米，10个100米是多少米呢？板书： 1千米=1000米 1KM=1000M2、体会千米在日常生活中的应用（出示课件）。（1）哪些地方有千米？公路的标志牌、速度标志、摩托车的速度表（2）我们学校的操场一圈大约400米，沿操场跑几圈是1000米？10米大约是走20步，100米大约是200步，1000米大约2000步（3）说一说你家到学校有1千米吗？走一千米大约要10分钟（4）你知道步行、骑自行车、汽车一千米大约需要多少时间吗？步行每小时大约5千米，自行车15千米，汽车60千米三、启思导疑1千米与1000米区别在哪里（在表示较远的距离时需要用1）两者的写法不一样，也就是长度单位不同但1千米和1000米的长度是一样的。四、实践应用1、填上适当的单位飞机每小时飞行800（ ） 长江大桥全长1670（ ）数学课本的长度约25（ ） 凳子的高约7（ ）一粒大米长约3（ ） 火车每小时行驶120（ ）2、填一填2000米=（ ）千米 9分米=（ ）厘米 500cm=（ ）m 30mm=（ ）cm 4KM =（ ）M 7厘米=（ ）毫米3、按从小到大的顺序排列65米 150cm 400dm 8km 80毫米 13千米五、课堂小结：这节课有什么收获？板书设计：1千米有多长1千米=1000米1KM=1000m