《新北师大版二年级语文下册《 叮叮冬冬学识字（一）叮叮冬冬学识字2》优质课教案_9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版二年级语文下册《 叮叮冬冬学识字（一）叮叮冬冬学识字2》优质课教案_9.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、青蛙与蜻蜓教学设计【教材简介】青蛙与蜻蜓是北师大版二年级下册第三单元的第二课。这首儿歌写了两个为稻田除害虫的“小英雄”青蛙和蜻蜓，它们在除害虫这一点上，都值得称赞，只是性格不同而已。这篇课文的所在单元是一个集中识字的单元。尽管从第二册开始渗透有关声旁的知识，但是由于比较复杂，学生还不能真正掌握它。本单元将对这一方面的知识做一个概括，从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，继续练习读半边的识字方法。同时也要让学生认识声旁表音的局限性，学习看声旁识字和其他方法识字结合起来识字。【设计理念】1、 灵活运用学过的识字方法引导学生自主学习，培养自主学习的习惯。2、 注重语文与信息技术等学科的整合，
2、努力建设开放而有活力的语文课程，让学生真正成为课堂的主人。【学情分析】学生经过一年多的学习，有了一定的识字基础，识字能力也比较强，熟练地掌握了多种识字方法，对形声字形旁表义，声旁表音的特点比较熟悉。学生学习本文应该学会根据上下文猜字的识字方法。初步体会青蛙和蜻蜓的性格特征。【教学目标】1.认字4个，写字5个。2.体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。3.培养学生对汉字的热爱，养成良好的写字习惯，努力把字写对、写好。【教学重点】1. 认字4个，写字5个。2. 培养学生对汉字的热爱，养成良好的写字习惯，努力把字写对、写好。【教学难点】会写5个字，努力把字写对、写好。【教学准备】教具准备
3、：多媒体课件、字卡学具准备：提前做好预习【课时安排】总课时：一课时【教学过程】【教学要点】认识4个生字，体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。学会写5个生字，培养学生对汉字的热爱，养成良好的写字习惯，努力把字写对、写好。【教学环节】一、 导入：1、 昨天预习了课文，谁的眼睛大“呱呱呱”叫不停呢？谁雨过天晴飞来飞去，做了好事不知声呢？板书课题。2、 它们都有“虫”字旁说明了什么？3、 为什么青蛙的“青”没有虫字旁呢？4、 读题，指导书写“与”字，谁能换个字意思不变呢？二、 学习课文1、 齐读课文。2、 抽生教读生字词，分男女生读生字词。3、 生字词回到了课文，你还能读准吗？抽生读1小
4、节。4、 青蛙长得什么样？为什么说它是小英雄？5、 指导“害”字，为什么害虫的“害”里面是个丰字。指导书写“害”字，指导组词。6、 青蛙能为庄稼除害虫，它觉得自己是稻田的小英雄，谁来读读，青蛙大声说这话时心情如何？谁带着骄傲的语气读一读，谁来得意洋洋地读一读？7、 青蛙大声宣扬自己的功劳，那蜻蜓呢？谁来读一读二小节。蜻蜓做了什么好事情呢？蜻蜓怎么做的呢？8、 板书：两个都是人们的益虫，你更喜欢谁？为什么？三、 学习生字归类1、 仔细观察“晴、静”这两个字有什么共同的地方？这两个青字有什么不同？2、 青字还能加哪些偏旁变成什么字？3、 青加偏旁变得字真多，所以我们可以编一首儿歌来记住这些字并能区分它们。4、 教读儿歌，青是这些字的声旁，部首是这些字的形旁，能让我们区分它们的意思。这些字是什么字形声字5、 我们汉字当中的形声字是很多的，记住形声字是有方法的，今天老师就送大家一个好方法。6、 你们方法记住了吗？我们来检验一下湖 什么表声旁？什么表形旁？ 你能写出带有“胡”的哪些形声字，拿出作业本，写一写 检查反馈 7、齐读课文 背诵 天回小学：张艳