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1、人教部编版三年级下册23海底世界第二课时教学设计教学内容：人教部编版三年级下册23海底世界第二课时教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的。过程与方法：运用交流、演示等方法，感知海底世界的美。情感、态度与价值观：了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重难点：通过对文本的品读，感悟海底是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入。 1、(课件出示海底图)同学们,今天老师给你们带来了一幅图画，喜欢吗？这幅画面上都画了些什么呢？生答。一位叫石友的作家
2、用一支有魔力的笔，将这美丽的海底画面变成了文字。那就是我们前一课时所学习的课文海底世界。今天让我们再次走进这篇课文。请同学们举起手来跟着老师写课题，强调“世”的写法。（板书课题：23、海底世界）学生齐读课题，要求读出赞美之情。2、通过上节课的学习，你认识了一个怎样的海底世界？生答。你能用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。（板书：景色奇异，物产丰富）二、自主学习。（课件出示：自由朗读课文，边读边思考：课文从哪些方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富？）接下来，请大家自由朗读课文，边读边思考：课文从哪些方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富？强调：如果你找到了答
3、案，可以把它画下来，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。三、交流反馈。（一）看亮光1、现在就让我们来交流，看看在第2段中，哪些地方描写了海底的景色奇异或物产丰富？我请一个同学起来说，他说到哪一句，同学们就看到哪一句。2、 “海面上波涛澎湃时，海底依然宁静”，写出了海底奇异。A、海底为什么是宁静的呢？（因为最大的风浪也只能影响海面以下几十米深。）B、（课件出示对比图）你看，海面上波涛澎湃时，海底依然宁静，这景色真是奇妙哇！3、这一段，还有哪些地方让你觉得很奇异？（阳光射不到海底，水越深光线越暗。奇异在五百米以下就全黑了，却有光点在闪烁。）同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点亮光（板书：光），就
4、像布满星星的夜空，这多么神秘，多么奇异啊！ （二）听声音1、海底很宁静，是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。那就让我们来感受一下，海底的声音吧。（板书：声）2、老师做“窃窃私语”的动作，让学生明白这样偷偷地、轻轻地说话，就叫窃窃私语。3、要想听到这样小的声音，必须用上？特制的水中听音器。课文中都写了哪些声音？ 蜜蜂、小鸟、小狗、打鼾。4、想听听这些声音吗？课件播放蜜蜂、小鸟、小狗、打鼾的声音，让学生感受。5、谁来读读这些描写声音的句子，让我们感受一下？提示学生把声音读轻一点，因为它们在窃窃私语。生读。6、海底的动物只有这几种声音吗？不是。还有很多，你是怎么知道的？因为课文在
5、这里用了一个省略号。那除了这几种声音，还会有什么声音？请大家张开想象的翅膀，想象一下还会有哪些声音？（小猫 喵喵，小鸡 叽叽，小青蛙 呱呱， 小羊 咩咩， 小鸽子 咕咕）7、这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹。让我们一起来聆听海底这各种各样奇妙的声音吧！捧起书，我们把第3段读一遍！ （三）看动物1、请大家看看第四段介绍了海底的什么？动物（板书：动物）主要介绍了哪几种动物？小海参、梭子鱼、章鱼与乌贼、贝类。2、他们的活动方法是什么样子的？谁愿意起来告诉大家？通过召开记者见面会的方式进行。学生扮演梭子鱼，老师来当主持人，学生来当记者，由梭子鱼来答记者问
6、，从而了解这些动物的活动方式。小海参：慢，每小时只能前进4米。梭子鱼：快，有时比火车还快。章鱼与乌贼：利用反推力行进。贝类：能巴在轮船底下做免费的长途旅行。3、同学们，通过刚才的记者会，我们了解了海底动物的活动方式各具特点，现在让我们来朗读一下第4段，再来感受一下它们千姿百态的活动方式吧。（四）赏植物在辽阔的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、形态万千的海洋植物。海洋植物又有什么特征呢？请同学们在第5段中找一找，请用中心句来回答。（板书：植物）1、课文第5段介绍了植物的什么呀？植物差异大。体现在哪里？(色彩多种多样，形态各不相同) 2、海底植物是什么颜色的？还可能有哪些颜色？师
7、：是呀，这么多的颜色，真是五彩缤纷、五颜六色、五彩斑斓、绚丽多彩它们的形态各不相同，表现在哪？3、海底的植物真有趣，请同学们通过朗读把这种奇异的景象展现出来。（五）知矿产1、海底除了有动物、植物，还藏着什么？矿物（板书：矿物）2、海底的矿产资源多吗？你从哪儿看出海底的矿产多呢？(用书的一个词来说丰富) 3、你能从矿产的种类看出它的多吗？（煤、铁、石油、天然气、稀有金属）这么多的矿产资源，难怪作者会说，海底物产丰富。（六）小结海底世界暗中有光，静中有声，可以看出海底是一个景色奇异的世界。海底还有很多有趣的动物、美丽植物和丰富的矿物，所以海底又是一个物产丰富的世界。四、拓展延伸。1、现在就让我们用
8、一首小诗，来赞美海底世界。（出示课件。）我多想去我多想去看看，看看海底闪亮的星星，如童话一般，感受她的神奇。我多想去听听，听听她们的窃窃私语 听她们讲自己的故事，感受她们的悲喜。我多想去亲亲，亲亲海底的小海参，和她们一起慢慢地爬动。我多想去摸摸，摸摸那长长的海藻，从根摸到头，和她们一起随海水轻摇。我多想去啊，美丽的海底世界，我爱你的奇异，爱你的富饶！2、先由学生朗读，再由老师朗诵。3、读着读着，我仿佛变成了一条鱼，成为了海底的一员。我看到了美丽的海底世界。同学们想去海底看看吗？老师现在带你们到海底游览一番。请穿上潜水服，背上氧气瓶，开始下潜吧！（课件播放海底视频）。五、总结。今天，通过畅游海底，我们看到了形态各异的鱼儿，还有憨态可掬的海龟发现海底原来那么美丽、那么奇妙，难怪作者发出赞叹，海底真是个：景色奇异，物产丰富的世界。（齐读），让我们发自心底地赞美，再读：“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！”六、作业。小练笔：从下面的题目中任选一题，仿照课文第三自然的写法，写一段话。温馨提示：可以使用“有的有的有的” 这样的句式来写。（1）天上的云彩千变万化，（2）下课了，操场上真热闹！（3）春天，公园的景色真美！七、板书设计：23、海底世界景色奇异 光、声物产丰富 动物 植物 矿物