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1、尾巴它有一只猫 教学目标：1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激发想象的兴趣，感受想象的快乐。2.借助习作例文，学习反过来想象的方法，并在实践中尝试运用。3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。课前：1.想象的游戏。2.展示学生作品。 板块一：激趣诵读颠倒歌，激发想象一、导入1.诵读颠倒歌，说说这首歌怪在哪？2.太阳从西往东落，天上打雷没有响，山下石头滚上坡，江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼在搭窝，老鼠抓住大花猫，公鸡下蛋喔喔喔。3.学生反馈4.配乐读颠倒歌5.小结：有的时候这一颠倒，我们就读出了趣味，读出了想象，读出了快乐。板块二：赏析阅读例文，探秘想象1.今天我们还
2、要一起来阅读一个有趣的故事，故事的名字叫尾巴它有一只猫2.聪明的你一定有问题要问。（猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？） 3.比一比：一只猫它有尾巴和尾巴它有一只猫哪一个更奇妙？4.快速默读课文，故事里还有哪些反过来想象的事物。5.这个故事真是大胆、奇妙，文章处处都在反过来展开想象，作者是怎么写的，找一找，画一画。（1）我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。（2）我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。（3）难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗?（4）另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。（5）它跟在主人的
3、身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇!”6.对于大家心中的疑问，尾巴又是如何回答，把自己的想法说清楚的，咱们一起分角色配合来读一读。7.小结：作者就是这样，一边问，一边想，还添加了角色，继续问，继续想，把自己的想法表达出来。 板块三：创新大显身手，放飞想象1.丰富具象，拓宽思路“想象力比知识更重要。”除了尾巴有一只猫，还有什么能有一只猫？（1） 有一只猫。（2）尾巴有一只 （3） 有_（4）我们把目光转向你们感兴趣的图画中，你会让画中的哪些事物反过来呢？（指导学生通过空间变化反过来想象）（5）再把目光转移到身边的世界中，课堂上、家庭里你会怎样反过来想象呢？（指导学生角色转换反过来想象）2.自主构思，创编故事四人一组，把你的故事讲给别人听，讲的同学要讲清楚，听的同学要仔细听，还可以给同学提一提问题。3. 学生展示并点评我们来评一评：他的想象故事大胆又奇妙吗？他抓住事物反过来展开想象了吗？你有什么问题想问吗？4. 写一段属于自己的反过来想象的故事。5. 展示学生作品并点评。6.出示原创绘本，鼓励添加角色，配上插图，写一个反过来的奇妙的故事。